题目内容
【题目】根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出标号①的仪器名称: _________________________。
(2)实验室制取并收集CO2应选择的装置组合是_________________________(填字母),反应的化学方程式为_________________________;验满该气体的方法是__________________________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,化学方程式为_________________________,若选择装置B作为发生装置,则应进行的改进是_________________________。
【答案】长颈漏斗 AD 将燃着 的木条放在集气瓶瓶口,若木条熄灭,证明已收集满 试管口放一团棉花
【解析】
(1)标号①的仪器名称是长颈漏斗;
(2)实验室用块状石灰石或大理石和稀盐酸在常温下反应生成二氧化碳和水和氯化钙,发生装置选固液混合不加热型的装置A,二氧化碳密度比空气大可采用向上排空气法收集装置D,应选择的装置组合AD;反应的化学方程式为;二氧化碳不可燃不助燃,验满该气体的方法是将燃着的木条放在集气瓶瓶口,若木条熄灭,证明已收集满;
(3)实验室用高锰酸钾在加热的条件下制取氧气,同时生成二氧化锰和锰酸钾,反应的化学方程式为;若选择固体加热型的装置B作为发生装置,为了防止高锰酸钾随氧气流进入导管和水槽,应进行的改进是在试管口放一团棉花。
【题目】蚊虫叮咬时,会分泌蚁酸.化学小组同学对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究.
[提出问题]蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
[查阅资料]I蚁酸的化学名称叫甲酸,化学式为HCOOH
II蚁酸隔绝空气并加热时会分解生成两种氧化物
Ⅲ浓硫酸具有吸水性
[实验探究](1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成_____色,说明蚁酸显酸性.
(2)小芳同学根据蚁酸中含有______元素,推测出蚁酸在隔绝空气并加热分解时生成水.
(3)对它分解生成的另一种氧化物,小敏提出两种猜想:猜想Ⅰ是CO2; 猜想Ⅱ是____________;
他们按如图所示进行实验:先向装置中通入一会N2,再将蚁酸分解产生的气体通入其中.
①先通N2的目的是_________________;
②若装置A中无明显变化,则猜想Ⅰ________(填“成立”或“不成立”);
③装置C发生反应的方程式为_______________________;
④装置D中的现象为_________________________;
[结论]甲酸受热能分解,反应的化学方程式是____________________;
[讨论交流]从环保角度看,该装置存在的明显缺陷是_________________.
[拓展延伸]小组同学利用蚁酸分解产生的气体,测定C装置中10g氧化铜样品(杂质不参与反应)中氧化铜的质量分数,在不同时刻测定C中固体的质量(如表):
反应时间/min | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
固体质量/g | 9.3 | 8.8 | 8.5 | 8.4 | 8.4 |
分析表中数据,完成以下问题:
①在称量质量过程中,必须把玻璃管两端封住,目的是_________________;
②样品中氧化铜的质量分数是________________?
【题目】小美不小心将烧开的水洒在炽热的煤炉上(煤炉的燃料是焦炭),发现火焰突然升高,她感到好奇。在老师的指导下,小美得知水蒸气通过灼热的焦炭后得到某种混合气体,她决定对该混合气体的成分进行探究。
(提出问题)该混合气体有哪些成分?
(猜想与假设)Ⅰ.只有一氧化碳和水蒸气;Ⅱ.只有一氧化碳和氢气;
Ⅲ.含有一氧化碳、氢气和水蒸气。
(查阅资料)a.焦炭里的杂质不与水蒸气反应;
b.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。
(实验方案)她设计了如图所示的实验装置,请你一并完成实验并填空。装置内盛放的物质依次为:A:无水硫酸铜;B:浓硫酸;C:内壁粘有澄清石灰水,D:内壁贴有吸附无水硫酸铜的石棉
(现象结论)
现象 | 分析 | 结论 |
①装置A中无水硫酸铜变蓝 | 混合气体中有__________ | 猜想____ 成立 |
②装置B中质量无变化 | ||
③装置C中澄清石灰水变浑浊 | 装置C中发生的化学反应方程式为_____ | |
④装置D中的现象为_____ | 混合气体燃烧有水生成 |
(反思评价)(1)装置B中浓硫酸的作用是_____________
(2)若将上述实验装置的方框部分用下图装置代替,也能得出相同的结论,则装置E中的现象为__________, F的作用为____________。