题目内容

实验室常用图所示装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题．

（1）用A装置制取某种气体的一种化学方程式______．
（2）实验室制取二氧化碳，我不选用B而选用C做气体发生装置，其优点是______．
（3）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物．它是一种无色无体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮采用的收集装置是（填序号）______．
我认为选择气体收集方法，从气体性质的角度需要考虑的因素是：______．
（1）A为固体加热制取气体的装置，实验室制氧气可采用高锰酸钾或氯酸钾加热分解，故答案为：2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2
（2）B、C都可用于固体与液体不加热制取气体的反应，而C优于B之处是C中注射器可控制液体的加入，进而控制反应的进行，故答案为：控制反应的速率
（3）由资料提示，一氧化氮难溶于水，密度略大于空气，与空气中的氧气反应分析得一氧化氮不可用排气法收集只能选用排水法，故答案为：D； 在水中的溶解度、与空气的密度相对大小、能否与空气中成分反应
练习册系列答案
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（4分）通过学习氧气的性质，知道镁在氧气中燃烧会生成白色固体物质。但某学习小组的同学发现在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体。为了探究其原因，他们做了以下工作：
[提出问题] 淡黄色固体物质的成分是什么？
[查阅资料] 通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
物 质
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
颜 色
白色
白色
淡黄色
白色
白色
白色
某同学推断产物中一定不存在氯化镁，你认为他的理由是                ； 0.5分
[提出猜想] 分析以上资料，同学们认为淡黄色的固体可能是镁与空气中的         
（填写化学式）反应生成的；0.5分
[实验探究] 如果让你设计实验验证上述猜想，你的方案是           ；1分
[实验结论] 根据实验结果，写出镁条在空气中燃烧时发生反应的化学方程式：
、                               ；1分
[反思与评价] 通过上述探究，你对燃烧的新认识是                      。1分
根据实验要求，分析作答．如图所示为实验室常用的实验装置，按要求回答问题：

（1）写出带标号仪器的名称：①______，②______；
（它）实验室若以高锰酸钾为原料用装置A来制取氧气，则装置A需要改进的地方是______，反应的化学方程式是______．
（5）实验室可以用石灰石和稀盐酸制取CO它．此外，CO它也可以用碳酸氢钠（NaHCO5）固体加热分解（产物为碳酸钠、二氧化碳和水）来制取，该反应的化学方程式为______，若用此法来制取CO它，应选用的发生和收集装置是______（填序号）；
（x）装置F可用来测量生成的CO它气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是______，植物油上方原有的空气对实验的结果______（填“有”或“没有”）明显影响．
（5）丽丽用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置（如图所示）来替代上图中的装置B，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～它小滴），相对用装置B做实验的优点是______（填序号）：
①节约药品用量②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度④产生的气体不含任何杂质
（6）设计图，除去氧气中混有的少量二氧化碳气体，并收集一瓶氧气，除杂时混合气体的气流方向是由______（填“a”或“b”）端进入洗气瓶．用该装置验证二氧化碳是否与水反应：提供的药品有：
①紫色石蕊溶液；②紫色石蕊试液染成的干燥纸花．
A、B中应依次盛放______（填药品序号）．
根据下列装置图填空：

（1）写出编号①、②仪器的名称：______；______．
（2）实验室制取二氧化碳的发生装置应选用______（填序号，下同），收集装置应选用______；若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置应选用______，收集装置可选用______．
（3）由此我们得到启示：实验室选择气体发生装置时，应考虑______和______；选择气体收集装置时，应考虑______和______．
（1）（2分）根据下列实验装置图，回答问题：

①用A、C组合，可以制取一种气体，其反应的化学方程式是______；
②通过比较发现：制取CO2、H2、O2的发生装置都可以选择B装置，试从反应物的状态、反应条件等方面总结满足选择B装置要求的一般条件：______．
（2）黄冈市沧浪中学化学兴趣小组，用自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定，结果记录如下：
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牵牛花瓣红 色紫 色蓝 色
胡萝卜橙 色橙 色橙 色
月季花瓣浅红色红 色黄 色
①经过探究，发现______根本不宜作酸碱指示剂，这三种物质中理想的指示剂是______．
②小明是一个勤于思考，喜欢钻研的同学，发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后，思考到了一个问题：NaOH溶液中到底是哪种粒子使牵牛花汁液显蓝色呢？于是他和同学们继续探究：
【提出问题】NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变？
【提出猜想】猜想1：使牵牛花汁液变色的粒子是H2O
猜想2：使牵牛花汁液变色的粒子是______
猜想3：使牵牛花汁液变色的粒子是______．
【设计实验】
实验步骤实验现象实验结论
1．向盛有少量蒸馏水的试管里，滴加2滴牵牛花汁液，振荡溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的不是______
2．向盛有少量氯化钠溶液的试管里，滴加2滴牵牛花汁液，振荡溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的不是
______
3．______溶液呈蓝色使牵牛花汁液变色的只能是______
【交流反思】实验完成后，继续讨论发现，还有更简单的方法，请你用文字或图示设计出更简单的方案：______．
如图1所示的是实验室现有的几种实验装置，根据要求回答下列问题

（1）写出图1中标号仪器的名称①______；②______．
（2）若用装置A来加热高锰酸钾制取氧气，需要改正的地方是______该反应的化学方程式为______
不能选用的收集方式是______（选填“C”“D”或“乙”）
（3）某同学把用装置B制取的CO2通入装有NaOH溶液的透明软塑料瓶中（如图2）后，发现瓶子变瘪了，为了验证CO2是否和NaOH溶液发生了反应，进行了以下操作，他向变瘪的塑料瓶的溶液中加入CaCl2溶液，若观察到______就可证明CO2与NaOH溶液已经发生了反应．
如图是实验室制取气体的常用装置．

（1）仪器①的名称是______．
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______；用排水法收集氧气时，开始收集的适宜时机是______．若用F装置收集氧气，氧气应从______（填“a”或“b”）端导入．
（3）组装一套实验室制备并收集二氧化碳的装置：
①发生和收集装置可选用______（填标号）的组合，反应的化学方程式为______．
②检验二氧化碳收集满的方法是______．
③利用该组合装置还能制取其他气体，其反应的化学方程式为______．
（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小．实验室可用氯化铵固体和氢氧化钙固体混合加热制取氨气，反应原理为：2NH4Cl+Ca（OH）2
△
.
2NH3↑+CaCl2+2H2O
①用该原理制取氨气，气体发生装置选择______（填标号）．
②收集氨气的装置选择______（填标号）．
（1）写出以上装置图中的仪器名称：①______②______
（2）图1中的装置可以用于实验室制取氧气，发生反应的化学方程式为______
（3）请你在图2中选择一种收集氧气的方法______（填序号）选择这种方法时，你考虑了氧气下列性质中的______（填序号）
A．颜色B．密度C．溶解性D．不与水反应E．不与空气中各成分反应
（4）用图1的装置加热碳酸氢铵固体（NH4HCO3）或与碳酸氢钠固体（NaHCO3）都能产生二氧化碳，化学方程式如下
①NH4HCO3
△
.
NH3↑+H2O+CO2↑②2NaHCO3
△
.
Na2CO3+H2O+CO2↑在上述两个化学反应中______（填序号）可以用于实验室制取二氧化碳的方法，你不选另一个的理由是______实验室收集二氧化碳可以选择图2中的装置______（填序号）
阅读下列文字，回答问题：
实验室制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰混合物的方法．氨气是一种有刺激性气味、极易溶于水的气体，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料．
（1）实验室制氨气可用到的仪器有：①大试管；②酒精灯；③量筒；④集气瓶；⑤水槽；⑥导气管；⑦漏斗；⑧天平；⑨药匙．下列选择正确的一组是______．
A．②③④⑥⑨
B．②④⑤⑥⑨
C．①②④⑥⑨
D．①②④⑤⑥⑨
（2）收集氨气的方法是______，原因是______．

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