题目内容
【题目】下图是生活中常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。已知A是一种黑色固体，在空气中充分燃烧可以生成B；C的相对分子质量为100。A的化学式为__________；B的一种用途是___________；B转化C的化学方程式为______________。
【答案】C 灭火剂 
【解析】
C的相对分子质量为100，C是碳酸钙，C和B能相互转化，A是一种黑色固体，在空气中充分燃烧可以生成B，A是碳，B是二氧化碳。
A是一种黑色固体，在空气中充分燃烧可以生成B，A是碳，故A的化学式为C，B是二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，不燃烧，故B的一种用途是做灭火剂，B转化C的反应是二氧化碳和氢氧化钙生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为。
新课标阶梯阅读训练系列答案
【题目】化学教材九年级上册第二单元“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了某化学探究小组的兴趣。
（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag | |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象 |
（实验结论）
（1）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的_____和_____在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式_____。
（实验评价）
（1）设计实验Ⅳ的目的是_____。
（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_____。
（实验拓展）
查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_____。
A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B 同一个化学反应可以有多种催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
【题目】(1)热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着一层水垢，老师说其成分主要是碳酸钙、碳酸氢钙、氢氧化镁等。小组同学认为可使用稀盐酸除去，请写出发生中和反应的化学方程式________________________。
日常生活中，每位同学都会接触到硬水。某校化学兴趣小组的同学在老师的带领下对硬水进行了一些探究和拓展实验。
（查阅资料）水的硬度是由水中溶解的可溶性钙和镁化合物引起的，硬水中溶解的钙和镁化合物可分为两类：钙、镁的碳酸氢盐：钙、镁的硫酸盐或氯化物，一般所说的水的硬度是由上述两类化合物引起的。
(2)小组同学对硬水中为什么含有碳酸氢钙非常感兴趣，于是再次学习九年级化学下册课本中的资料卡片：石笋和钟乳石的形成。知道了当石灰岩遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2小组同学思考：若向碳酸钠溶液中通入一定量的二氧化碳，是否也能生成碳酸氢钠？
于是他们对此开始实验探究（不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况）。
（提出问题）所得溶液中溶质是什么？
（提出猜想）
猜想一：溶质为Na2CO3；
猜想二：溶质为 NaHCO3；
猜想三：溶质为___________。
（设计实验）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
a.__________________________。 | 有白色沉淀生成 | 猜想二_________________ （填“成立”或“不成立”） |
b.取实验步骤a中上层清液，滴 加适量稀盐酸 | 有气泡冒出 | 猜想一不成立 |
写出实验步骤b中发生反应的化学方程式_____________________。
通过实验，小组同学得出了正确结论。
（拓展）氢氧化钠溶液中通入过量二氧化碳气体，反应的化学方程式为__________。