题目内容
【题目】水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。
（1）知道了水的微观结构。构成水的粒子可表示为 （填序号）。
（2）通过电解水的实验了解了水的组成。在水中氢元素与氧元素的质量比 。
（3）生活中常用明矾来净化自来水，明矾的作用是 ，明矾经搅拌静置一段时间后进行过滤操作，该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、 和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是 。
【答案】（1）A（2）1∶8（3）吸附，漏斗，引流。
【解析】
试题分析∶由题中信息知，（1）构成水的粒子可表示为A。（2）在水中氢元素与氧元素的质量比1∶8.（3）生活中常用明矾来净化自来水，明矾的作用是吸附，明矾经搅拌静置一段时间后进行过滤操作，该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流。
考点∶考查与水相关的知识。
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【题目】结合下列实验装置图回答问题：
A B C D E F
（1）实验室选用A装置来制取氧气，发生反应方程式为 。若用A和F装置制取氧气，当实验结束时，有同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入导管之前，可采取的补救措施是 。
（2）实验室选用B装置来制取氧气，则发生反应方程式为 ，若装置B反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是 。（请填写序号）
①控制滴液速度；②用小体积的锥形瓶；③加热反应物；④降低反应物浓度
（3）实验室制备CO2的化学方程式为： 。采用装置C相对于装置B在操作方面的优势为： 。装置C气密性检查的方法是： 。
（4）排水法收集与排空气法收集CO2的比较（分别用体积相同的2个集气瓶收集）
比较项目 | 排水法 | 向上排空气法 |
收集方法可行性分析 | CO2气体生成和从水面逸出的速率远大于其溶解和与水反应的速率。 | CO2密度比空气大，且① |
收集过程分析 | 集满现象② | “验满”分析：因气体无色，故集满与否较难确定。即便用燃着的木条移近容器口火焰熄灭，也难以证明空气完全排尽。 |
（5）实验室常用加热硫酸铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。氨气极易溶于水，且密度比空气小，获取氨气的组合装置应选用 （从装置A~F中选择）。若使用右下图所示装置收集氨气，则气体应从 （填“a”或“b”）通入。
【题目】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。
（1）实验过程
①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是 。
（2）实验结论： 。
【第二组实验】小明欲探究Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂，并与MnO2的催化效果进行比较。小明、小李、小张三位同学同时进行H2O2的分解与气体的收集实验。实验时间均以30秒生成气体为准（H2O2均未全部分解）（见图甲），其他可能影响实验的因素均忽略。相关数据如下：
同学序号 | 质量分数相同的H2O2溶液 | 溶液中加入的物质 | 收集到的气体体积 |
小明 | 100 ml | 未加其他物质 | a ml |
小李 | 100 ml | Fe2O3 0.5 g | b ml |
小张 | 100 ml | MnO2 0.5 g | c ml |
（1）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差1 mL，刻度A为20，则此时气体的体积为 mL。
（2）欲探究Fe2O3在实验中是否起催化作用，首先应比较 和 （选择a、b、c填空）的大小，还需补充做如下实验（无需写出具体操作步骤）：
① ；
② 。
实验结论：Fe2O3能加快H2O2的分解，起催化作用。
（3）通过比较Fe2O3 和MnO2 在反应中的反应速率，发现Fe2O3 的催化效果没有二氧化锰好。
