[题目]下列现象的微观解释中.不正确的是A．氢气和液氢都可做燃料--相同物质的分子.其化学性质相同B．水烧开后易把壶盖冲起--温度升高.分子变大C．“墙内开花墙外香 --分子在不断的运动D．用水银温度计测量体温--温度升高.原子间隔变大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列现象的微观解释中，不正确的是

A．氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同

B．水烧开后易把壶盖冲起——温度升高，分子变大

C．“墙内开花墙外香”——分子在不断的运动

D．用水银温度计测量体温——温度升高，原子间隔变大

【答案】B

【解析】

试题分析：水烧开后易把壶盖冲起，是因为水由液体变成气体，分子间隔增大，物质体积增大。

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	反应前		反应后
实验数据	烧杯和过氧化氢溶液的质量/g	硫酸铜溶液的质量/g	烧杯和烧杯中溶液的质量/g
实验数据	60	3.3	62.5

（1）生成氧气的质量为________．

（2）反应后烧杯中溶液溶质的质量分数．（写出计算过程，结果精确到0.1%）．

【题目】某兴趣小组要探究鸡蛋壳的主要成分，设计如下实验：

【设计实验】小刚同学取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精（主要成分是醋酸），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住．

【实验现象】小刚同学的实验现象是_________，玻璃片上出现白色浑浊．

【结论】根据实验现象推测鸡蛋壳中可能含有_________离子（填符号）．通过査阅资料知道鸡蛋壳中还含有钙元素，最终小刚确定了鸡蛋壳的主要成分。

【拓展延伸】

（1）检验铵根离子的方法是_________

（2）将NaCl、NH4Cl、Na2SO4、（NH4）2SO4四种溶液一次性鉴别出来，应加入的试剂是_________

【题目】A～H是初中化学常见物质，下图为这些物质的相互转化关系图。其中E为红色固体，H为红褐色沉淀，其中部分生成物与反应条件已省略。

回答下列问题：

（1）F的化学式为：

（2）E C化学方程式为：

（3）上述反应中未涉及的基本反应类型为：

（4）举出E G在工业生产中对应的一种用途：

【题目】A～E为初中化学常见的物质。它们有下图所示的转化关系，图中“—”表示相连的物质间能相互发生反应，“→”表示物质间有相应的转化关系。其中，A、B都是黑色固体，通常状况下，C是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，D溶于水形成蓝色溶液，常用于配制一种具有杀菌作用的农药。请回答下列问题：

（1）物质C的化学式是。

（2）写出下列反应的化学方程式：① ；② 。

（3）物质E所属的类别可能是（写出一种物质的类别）。

【题目】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如下左图所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：

（1）A实验中发生反应的现象为。

（2）B实验中发生反应的化学方程式是。

（3）【提出问题】废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢？

【作出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；

猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是；

猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙；

【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如上右图所示的图像。

【结论】分析图像数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是，一定不是。

【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放，你的做法是。

【题目】侯德榜是我国著名的化学家，为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献，他发明的侯氏制碱法大大提高了原料的利用率，其工业流程大致如图：

（1）上述流程中，用到的原料有空气、焦炭、水、二氧化碳、_________等．

（2）上述流程中，已知步骤②发生的是化合反应，步骤⑤发生的是分解反应，则步骤②、⑤发生反应的化学方程式是：②_________，⑤_________．

（3）上述流程中，可循环利用的物质是_________．

（4）上述流程中，“一种氮肥”的化学式是_________．

【题目】通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（）

	实验操作	现象	结论
A	向收集满CO2的软塑料瓶中加入约体积的NaCl溶液，旋紧瓶盖，振荡	塑料瓶变瘪	CO2能与NaCl反应
B	50℃时，将17g KCl固体加入50g蒸馏水中，完全溶解后缓慢降温	降温至20℃时开始有晶体析出	20℃时，KCl的溶解度为17g
C	将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气	通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧	氧气是燃烧需要的条件之一
D	点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯	烧杯内壁有无色液滴产生	该气体是CH4

A．A B．B C．C D．D

【题目】小明用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成时，发现烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是

A、反复实验，并观察是否有相同的现象

B、认为与本次实验无关，不予理睬

C、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分

D、向老师请教生成黑色物质的原因

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