题目内容
【题目】写出下列化学符号或符号的意义:
(1)2个锌原子__________________________;3个氮分子__________________________;钠离子__________________________;氖气__________________________;
(2)铝原子的结构示意图___________________________;表示的符号____________________________;
(3)地壳中含量最高的金属元素和非金属元素所形成的化合物化学式是____________________________;
(4)若代表氧原子, 则代表如图微粒的符号分别是:____________________________;____________________________。
(5) H2O的意义:___________________;__________________;_____________________;_______________;
【答案】 两个氧原子 两个氧分子 水 一个水分子 水是由氢元素和氧元素组成的 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
【解析】
(1)原子符号前的数字表示原子个数,2个锌原子表示为;分子式前的数字表示分子个数,3个氮分子表示为;在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,钠离子表示为;氖气化学式为;
(2)铝原子核外有13电子,则铝原子的结构示意图是;核内质子数=16,核外电子数=18,是硫原子得到2个电子形成的硫离子,符号为;
(3)地壳中含量最高的金属元素是铝元素,地壳中含量最高的非金属元素是氧元素,铝元素在化合物中显+3价,氧元素在化合物中常显-2价,它们所形成的化合物是氧化铝,化学式是;
(4)代表如图微粒的符号分别是:两个氧原子;两个氧分子。
(5) 的意义有:水;一个水分子;水是由氢元素和氧元素组成的;一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
【题目】某化学小组在老师的指导下对木炭还原氧化铜的实验进行探究,老师指出反应物之间的质量比不同可能会影响生成物的种类,在探究时,可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物;请你跟随老师的思路,探究碳还原氧化铜生成的气体(假设所有反应均充分进行,浓硫酸能吸水,是常见的气体干燥剂)。
(提出问题)碳还原氧化铜生成的气体是什么?
(作出猜想)猜想①:CO;猜想②:CO2;猜想③:CO2和CO的混合物。
(实验设计)装置如图所示:
方案一:从定性观察角度判断:
(1)实验时,A中出现___________________的现象。
(2)若猜想①成立,B、D处会出现的现象是____________(填序号)。
aB中变浑浊,D处能点燃 bB中变浑浊,D处不能点燃
cB中无明显实验现象,D处能点燃 dB中无明显实验现象,D处不能点燃
方案二:从定量计算角度判断:
测定表格中的四个数据:
反应前的质量 | 反应后的质量 | |
A(试管+固体) | m1 | m2 |
B+C(广口瓶+溶液) | m3 | m4 |
(3)若猜想②成立,则m4-m3_________m1-m2 (选填“>”“<”或“=”),此时A中发生反应的化学方程式为______________________。
(4)若猜想③成立,且8gCuO全部参与反应,则生成的气体混合物的质量取值范围是__________________。