题目内容
【题目】小青和同学们一起完成了氢气燃烧的实验,并绘制了该反应的微观示意图。
请你和她讨论下列问题:
(1)图一中②的微观实质是____________。
(2)图中方框内表示纯净物的是_____________(填字母序号)。
(3)如图二中某元素在元素周期表中的信息,图三中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,请回答问题:
如图二中该元素的相对原子质量____;图三中A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是___________(填字母,下同)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似_______。
【答案】氢原子和氧原子结合成了水分子 C 40.08 BC B
【解析】
(1)由图示可知,图①中氢分子分解成氢原子,氧分子分解成氧原子;图②是氢原子和氧原子结合成了水分子;故填:氢原子和氧原子结合成了水分子;
(2)图中方框内只有C是由同种分子构成的,属于纯净物;故填:C;
(3)如图二中钙元素的相对原子质量为40.08; A、B、C、D结构示意图中,属于同种元素的粒子是BC,这是因为它们的核内质子数相等;A粒子的化学性质与B的化学性质相似,这是因为它们的最外层电子数相等。
故填:40.08;BC;B。
【题目】下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 排水法 收集氧气 | 测定空气 中氧气含量 | 铁丝在氧 气中燃烧 | 硫在氧气 中燃烧 |
解释 | 集气瓶中的水: 水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察氧气何时收集满 | 量筒中的水: 通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水: 冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水: 吸收放出的热量 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】宏观与微观是认识事物的两种基本角度。可以用“分”与“合”的思想设计实验证明水的组成。( — 氧原子 —氢原子 )
实验装置图 | 微观示意图 | 实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
通直流电。 | 一段时间后,试管a 中气体的体积约为试管 b 中气体的体积的____倍。 | 水由___元素组成。 | ||
切断电源,取出试管。将燃着的木条伸入试管 a 中; 用带火星的木条伸入试管 b 中。 | 试管 a 中的气体能燃烧,产生淡蓝色火焰; 试管 b 中的气体使带火星的木条______。 |
____、____ 在方框中画出氢气燃烧的微观示意图。 | 点燃氢气,伸入充满氧气的干燥集气瓶中。 | ________。 | 水 分 子 中氢、氧原子的个数比为 ______。 |
【题目】红枣包装中常使用一种袋装防腐剂,品名为“504双吸剂”,其标签如图所示。同学们对一包久置的“504双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究。
(提出问题)久置固体的成分是什么?
(查阅资料)铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁。
(作出猜想)久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
(实验探究1)
甲同学的方案:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液 | 固体溶解时试管外壁发烫,试管底部有不溶物,溶液变红。 | 固体中一定含有______ |
(2)另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸。 | 固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液。 | 固体中一定含有_______, 一定不含Fe2O3 |
(3)将步骤(2)中产生的气体通入到澄清的石灰水中 | 石灰水变浑浊 | 固体中一定含有______ |
(实验质疑)
乙同学认为甲同学的实验并不能得出一定不含Fe2O3的结论,理由是_______。
(实验探究2)
乙同学设计如下实验方案继续验证:
(1)③中反应的化学方程式是______。
(2)乙同学实验中又能得出固体样品中一定还含有______。
(3)乙同学又经过实验测得上述残留固体中含钙物质的总质量为1.6 g,滤渣B中CaCO3的质量为1.0 g,滤渣C的质量为1.0 g。
(实验结论)综合上述实验及所给数据,久置固体的成分是________。