题目内容
如图为金刚、石墨和C60的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是（ ）
A. 原子的排列方式改变，则构成的物质种类改变
B. 相同元素组成的不同物质，在足量的氧气中完全燃烧，产物相同
C. 相同元素组成的不同物质，化学性质相同
D. 在特定的条件下，石墨既可转化为金刚石，也可转化为C60
下列归纳和总结完全正确的一组是
A对除杂的认识 | B食品安全 |
①用硫酸铜溶液除去Cu中混有的Zn ②用点燃的方法除去CO2中少量的CO ③用碳酸钙除去CaCl2溶液中的HCl | ①用工业用盐亚硝酸钠腌制食物 ②服用保健品补充微量元素，也要合理控制摄入量 ③补充维生素A防止夜盲症 |
C对现象的认识 | D化学学科的价值 |
①花香四溢，说明分子在不断运动 ②干冰升华，有大量白雾产生 ③电解水生成氢气和氧气的质量比为2:1 | ①研制高效低毒农药，保障粮食生产 ②开发新能源，改善人类生存条件 ③利用化学合成药物，保障人体健康 |
A.A B.B C.C D.D
元素周期表是学习化学的重要工具。下图是元素 周期表的一部分。
第三周期 | ① | 12 Mg | 13 | 14Si | l5P | 16S | 17CI | 18 Ar |
构成物质硅的微粒是_______________；①的核外电子数为____________；13号元素与空气中含量占第二的元素组成的物质的化学式为______。
食品工业中碘化钾（KI）可用作营养增补剂。碘化钾是白色固体，在空气中久置会“泛黄”变质。某实验小组对碘化钾变质后的成分及变质的条件进行探究。
I．探究变质后的固体成分
（查阅资料）淀粉溶液遇碘（I2）变蓝。
（进行实验）
实验 1
编号 | ① | ② |
操作及现象 | 加热变质后的 KI 固体，黄色消失， 产生的紫色蒸气使淀粉溶液变蓝。 | 向变质后的 KI 固体中滴加稀盐酸， 产生的气体使澄清石灰水变浑浊。 |
II．探究变质的条件
（猜想与假设）常温下，KI 固体“泛黄”变质可能与 O2、CO2 和水蒸气有关。
（进行实验）
实验 2：利用下图装置和表中所列物质分别进行实验，放置相同时间，现象如下表。
装置 | 编号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 试管中的物质 | O2 和 H2O | O2 和 CO2 | H2O 和 CO2 | O2、CO2 和H2O |
固体颜色 | 无明显变化 | 无明显变化 | 无明显变化 | 固体泛黄 |
（解释与结论）
（1）实验 1 中石灰水变浑浊的原因是_________（用化学方程式表示）。
（2）由实验 1 中现象推知，“泛黄”变质后的固体中含有的物质是________。
（3）由实验 2 得出“KI 变质一定与 O2 有关”的结论，依据的两个实验是________（填编号）。
（4）由实验 2 推知，KI“泛黄”变质的条件是_________。
III．依据初步结论，深入探究变质的条件
实验 3：分别取相同浓度的 KI 溶液进行实验，在空气中放置相同时间，现象如下表。
编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
实验 |
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溶液颜色 | 无色 | 浅黄色 |
黄色（依次加深）（5）实验 3 中，观察到③～⑤溶液颜色依次加深，推测其原因是________。
（6）由实验 3 推知，KI 固体久置“泛黄”变质过程中，CO2 起到的作用是________。
B. 
C. 
D. 
下列实验方案，能实现对应实验目的是
项目 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 验证集气瓶内充满的气体是二氧化碳 | 将燃着的木条伸入集气瓶中，观察木条是否熄灭 |
B | 区别硬水和软水 | 取等量样品分别加入等量肥皂水，搅拌，观察产生泡沫情况 |
C | 验证质量守恒定律 | 将一定质量的镁条在空气中点燃，反应完毕后，观察反应前后固体物质质量的变化 |
D | 除去CaCl2溶液中的HCl | 加过量Ca (OH)2 |
A.A B.B C.C D.D