题目内容
如下图所示的“错误操作”与对应选项的“可能产生后果”不一致的是（ ）
A.
标签受损 B.
不会产生氧气
C.
灯内酒精挥发 D.
读数不正确
阅读快车系列答案某兴趣小组为探究金属活动性强弱，分别做了镁、铝、铜与稀盐酸反应的实验。
（1）比较金属活动性强弱：铝比铜________（填“强”或“弱”），比较的依据：_________。写出镁与稀盐酸反应的化学方程式：_____________。
（2）小芳同学做镁与稀盐酸反应的实验时，发现试管中出现灰白色沉淀，该小组同学对灰白色沉淀的成分进行如下探究：
（提出假设）
假设一：含有氯化镁
假设二：含有镁粉
假设三：含有氢氧化镁 ……
（查阅资料）①氯化镁易溶于水；②在一定条件下，镁可与冷水缓慢反应。
（设计并进行实验）各取少量灰白色沉淀加入两支试管中，进行如下实验：
编号 | 实验操作 | 实验现象 |
实验1 | 加入适量蒸馏水，搅拌 | 沉淀未见减少 |
实验2 | 加入适量稀盐酸 | 沉淀全部溶解，没有气泡产生 |
（得出结论）由实验1可知，假设__________不成立；由实验2可知，沉淀中不含_______。
假设三_____________（填“成立”、“可能成立”或“不成立”）。
（实验反思）实验后同学们请教老师得知，灰白色沉淀的主要成分是碱式氯化镁，碱式氯化镁受热易分解产生氯化氢气体。于是小芳再取少量灰白色沉淀于试管中加热，并将蘸有紫色石蕊溶液的滤纸条悬于试管口，预期的实验现象是_____________。
小亮同学想通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题. 他设计并完成了下表所示的探究实验:
（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 取5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气,但是_____， 文字表达式为:_____， | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | _____， | |
实验三 | _____， | _____， | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
（2）在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是_____。
（3）小米同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作是将实验三反应前和反应后的二氧化锰进行称量,其目的是:_____，
第二方面的实验是_____，其目的是验证二氧化锰在化学反应前后化学性质不变。
与
分别代表不同元素原子）,该反应可能为（ ）
某中学化学兴趣小组通过实验测定某大理石中碳酸钙的质量分数。将盛有一定量该样品的烧杯放在电子秤上，倒入100.0g稀盐酸（假设大理石样品中的杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水），使该样品完全反应，已知烧杯的质量为60.0g，实验过程中的有关数据如下表：
时间/s | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
烧杯与所盛物质质量/g | 186.0 | 183.0 | 181.0 | 180.0 | 179.4 | 179.4 |
试计算：
（1）碳酸钙中碳元素与氧元素的质量比（最简比）为_________。
（2）生成二氧化碳的质量为_________g。
（3）求该大理石中碳酸钙的质量分数___________（精确到0.1%）。