题目内容
【题目】每年的3月22日为“世界水曰”,世界水日的宗旨是唤起公众的节水意识,加强水资源保护。请根据水的组成和水的争化相关知识回答下列问题:
I.某实验小组通过电解水的方法来探究水的组成(如图所示)
(1)他们使用的是_____(选填“交流电源”或“直流电源”),实验前向水中加入少量硫酸钠的作用是_____,试管b中产生的气体是_____;
Ⅱ.抚州市某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水,其中处理步骤如图所示:
(2)①对应的作用是_____(填字母序号,下同),③对应的作用是_____;
A.杀菌消毒
B.吸附杂质
C.沉淀过虑
D.蒸馏
(3)长期饮用硬水可能会引起体内结石,生活中将硬水软化的方法是_____。
【答案】直流电源 增强水的导电性 氢气 B A 煮沸 。
【解析】
(1)电解水时使用的是直流电源,实验前向水中加入少量硫酸钠,硫酸钠能解离出自由移动的离子,作用是增强水的导电性,试管b中产生的气体是电源的负极产生的气体,是氢气;
(2)由净化水的过程可知,①的活性炭具有吸附性,对应的作用是吸附杂质,③中的紫外灯管能发出紫外线,对应的作用是杀菌消毒;
(3)长期饮用硬水可能会引起体内结石,生活中将硬水软化的方法是煮沸。
【题目】二氧化碳与我们的生活息息相关,兴趣小组利用如图装置进行多角度探究。
(查阅资料)
(1)浓盐酸具有挥发性,能挥发出氯化氢气体
(2)盐酸可与石灰水反应:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
探究一 气体的制取
(1)用装置A制取二氧化碳的化学方程式是_____,生活中有许多物品可以代替实验仪器,关闭K2和K3,打开K1,若用装置F所示的医用塑料袋,采用排空气法收集CO2,则装置F的_____(填“a”或“b”)端与装置B相连;
探究二 气体的性质检验:打开K2、关闭K1和K3,用于检验制取的二氧化碳性质。
(2)若装置C中盛放的试剂是紫色石蕊溶液,可观察到的现象是_____,证明二氧化碳与水发生了反应。若装置C中盛放的试剂是澄清石灰水,则反应的化学方程式是_____;
(3)小强将制取的二氧化碳通入澄青石灰水中,始终未见澄清石灰水变浑浊,请同学们猜想可能的原因是_____;
探究三 测定气体生成的反应速率:关闭K1、K2,打开K3,可测得一段时间内生成二氧化碳气体的速率。所测得数据如下:
稀盐酸的体积(mL) (反应前) | 大理石质量(g) (反应前) | E装置收集的液体体积(mL) | 反应时间(s) |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
(4)若生成气体的反应速率用公式v=△V/△At表示(△V表示生成气体的体积、△t表示反应所用的时间,由实验数据可知,生成二氧化碳的反应速率为_____mL/s;
(5)图中的测定方法容易带来误差,请指出造成误差的原因:_____(写一点)。