题目内容
如图所示是某原子的结构示意图，有关它的说法错误的是
- A.它有3个电子层
- B.它容易失去电子
- C.它的核内有16个质子
- D.它的最外层有6个电子
B
分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．
解答：A、由某原子的结构示意图可知，它核外有3个电子层，故选项说法正确．
B、最外层电子数是6，多于4，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误．
C、由某原子的结构示意图可知，圆圈内的数字是16，它的核内有16个质子，故选项说法正确．
D、由某原子的结构示意图可知，它的最外层有6个电子，故选项说法正确．
故选B．
点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．
分析：原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若最外层电子数≥4，则一般为非金属元素，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，则一般为金属元素，在化学反应中易失去电子．
解答：A、由某原子的结构示意图可知，它核外有3个电子层，故选项说法正确．
B、最外层电子数是6，多于4，在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误．
C、由某原子的结构示意图可知，圆圈内的数字是16，它的核内有16个质子，故选项说法正确．
D、由某原子的结构示意图可知，它的最外层有6个电子，故选项说法正确．
故选B．
点评：本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．
练习册系列答案
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18、某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：
同学们在做实验时，要大胆设计创新，也要及时发现实验中的异常．某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：请回答（1）～（3）题．
（1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是______．
（2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是______．
（3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是______．
某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．请完成下面 （4）～（6）题．
（4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为NaCl、CaCl2
假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
请你再补充一种合理的假设．
假设③：溶质为______．
（5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
| 实验步骤及操作方法 | 实验现象 | 结 论 |
| ______ | ______ | 假设③成立 |
同学们在做实验时，要大胆设计创新，也要及时发现实验中的异常．
（1）某同学在学完《分子和原子》后，对教材中实验进行了如图所示的改进：
①在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是______．
②滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是______．
③改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是______．
（2）某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为NaCl、CaCl2
假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
请你再补充一种合理的假设．假设③：溶质为______．
如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是______．
（1）某同学在学完《分子和原子》后，对教材中实验进行了如图所示的改进：
①在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是______．
②滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是______．
③改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是______．
（2）某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为NaCl、CaCl2
假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
请你再补充一种合理的假设．假设③：溶质为______．
如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
| 实验步骤及操作方法 | 实验现象 | 结 论 |
| 假设③成立 |
某同学在学完《分子和原子》后，对教材中的图3-8所示的实验进行了如图所示的改进：请回答（1）～（3）题．
（1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是______．
（2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是______．
（3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是______．
某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．请完成下面 （4）～（6）题．
（4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为NaCl、CaCl2
假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
请你再补充一种合理的假设．
假设③：溶质为______．
（5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
（6）比较三种假设，能说明该同学作出假设的理由是______．
（1）在小试管中加入2～3片氢氧化钠固体的作用是______．
（2）滴入2～3滴浓氨水后，在C处可观察到的现象是______．
（3）改进后的装置除操作简单、现象明显、药品用量少、省时等优点外，还有一个显著的优点是______．
某同学在实验结束进行废液处理时，将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中，当他用手接触烧杯壁时，感觉到烧杯“发热”．这一现象引起了他的注意．为了解这三种物质之间的反应情况，他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究．请完成下面 （4）～（6）题．
（4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设．
假设①：溶质为NaCl、CaCl2
假设②：溶质为NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
请你再补充一种合理的假设．
假设③：溶质为______．
（5）如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．
| 实验步骤及操作方法 | 实验现象 | 结 论 |
| ______ | ______ | 假设③成立 |