题目内容
【题目】某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数。请你填写有关空格。
（1）红磷燃烧的符号表达式：_____；
（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是_____；_____（填“能”或“不能”）用硫代替红磷。
（3）实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的
，你认为导致这一结果的原因可能是_____（写一种原因）。
（4）由本实验可以推测氮气的物理性质_____。
【答案】P+O2
P2O5 氧气消耗完了（或剩余氧气极少很难支持红磷燃烧了） 不能 装置漏气（或红磷不足、未恢复到室温就打开弹簧夹等） 不溶于水
【解析】
（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式：P+O2P2O5。
故填：P+O2P2O5。
（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，原因是氧气消耗完了（或剩余氧气极少很难支持红磷燃烧了）；
不能用硫代替红磷，是因为硫燃烧生成二氧化硫，导致水不能进入集气瓶。
故填：氧气消耗完了（或剩余氧气极少很难支持红磷燃烧了）；不能。
（3）实验完毕，进入集气瓶中的水不到总容积的
，导致这一结果的原因可能是装置漏气、红磷不足、未恢复到室温就打开弹簧夹等。
故填：装置漏气（或红磷不足、未恢复到室温就打开弹簧夹等）。
（4）由本实验可以推测氮气不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧。
故填：不溶于水。
【题目】有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局。
（提出问题）根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油。
（猜想与验证）(1)确定水的组成。实验装置示意图如图：
通电一段时间后，对两支试管中的气体进行检验，试管b中的气体可使带火星的木条复燃，说明是___；将试管a中的气体移近火焰时有爆鸣声，说明是___。该反应的文字表达式为___。
实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)确定汽油的成分。操作如下：
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
①点燃使用汽油作燃料的油灯，将光洁干冷的烧杯罩在火焰上方 | 现象：____ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水。 |
②将烧杯迅速翻转，注入___，振荡 | 现象：____ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳。 |
实验结论汽油的组成中含有____。
（实验延伸）请你用物质组成的观点解释水是否可以变成汽油____。
【题目】CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，CO2与NaOH是否发生了化学反应呢？某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究
（查阅资料）①通常情况下，1体积水溶解1体积的CO2；
②在一定浓度的溶液中，有微溶物生成的复分解反应也能发生．
（实验探究）小红同学设计了如图所示的实验装置（锥形瓶内充满CO2），并进行实验
打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，立即关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩余），观察到U型管右侧的红墨水液面_____（填“升高”、“降低”或“不移动”），小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应，理由是_____．
（反思与评价）小明认为小红的实验方案不严密，理由是_____．
（拓展实验）兴趣小组的同学们为此又设计了如表所示的两种方法，进一步探究，请填写表格
实验方法 | 操作过程 | 现象 | 实验结论 |
方法一 | 取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量CaCl2溶液 | _____ | CO2与NaOH发生了反应 |
方法二 | 取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量_____； | 有气泡产生 |
（反思与评价2）同学们经过讨论，认为（拓展实验）的_____（填“方法一”或“方法二”）依然不严密，理由是_____（用化学方程式表示）．
