题目内容
（1）根据下列实验装置图，回答有关问题：
①实验室用I装置制取蒸馏水，仪器a的名称是 冷 ，冷水应从 进 出．
②装置II是实验室经常用于固体药品称量使用的托盘天平．称量时，应将称量物放在 （选填（左盘）或“右盘”）；如果称量时使用了游码，且将称量物放反，则所称的样品质量的数据比实际值 （选填“大”、“不变”或“小”）．
③装置III是实验室制备气体的常用气体发生装置和收集装置，仪器b的名称是 ；若用MnO2与H2O2制氧气，MnO2在反应中的作用是 ； （选填“能”或“不能”）用此收集装置的收集方法收集CO2．
（2）扎西同学在化学兴趣小组中提出一个猜想：“根据学习过的化学反应CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2可以知道，Na2CO3溶液也能与CO2发生反应”．
为了确定扎西同学猜想是否正确，兴趣小组在老师的指导下，通过实验探究的方法，完成了对该猜想的判断．请你完成兴趣小组在实验探究活动中的部分实验报告．
【实验目的】：探究Na2CO3溶液与CO2的反应
【实验药品】：Na2CO3溶液、饱和的NaHCO3溶液、大理石、CaCl2、CaO、稀盐酸、稀硫酸、浓硫酸、澄清石灰水
【查阅资料】：NaHCO3与Ca（OH）2发生反应：2NaHCO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+Na2CO3+H2O．碳酸氢钠与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀、氯化钠、水和二氧化碳．
【实验装置】：
【实验操作步骤与现象】
①制取二氧化碳时应选用上述的 （填药品的名称）
②将制取的CO2通过饱和的NaHCO3溶液洗气瓶的目的是 ．
③使过量的CO2通过装置III，充分反应后，将其中所得的溶液取出3mL于试管中，然后向试管中加入 试剂（请从以上给出的药品中选择）
a．当试管中 现象时，Na2CO3溶液与CO2没有发生反应
b．当试管中 现象时，Na2CO3溶液与CO2发生了化学反应，其反应的化学方程式 Na
【结论】：通过实验探究，扎西同学的猜想是正确的．
【应用】：你能否依据此化学反应的规律，再写出一个类似的化学反应方程式（写上述已有的两个反应不得分）： K ．
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| 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法。 | |
| 分析： | （1）①根据实验室常用仪器的名称及用途分析即可； ②根据天平的使用方法分析解答，物码倒置时实际称量物的质量=砝码的质量﹣游码的质量，所以所称的样品质量的数据比实际值大； ③图中仪器b是锥形瓶；二氧化锰在过氧化氢分解中起催化作用；该收集装置是从短管进气，二氧化碳的密度比空气大，故不能用此装置收集； （2）【实验操作步骤与现象】 ①实验室制取二氧化碳所用药品是大理石与稀盐酸； ②用稀盐酸制取的二氧化碳中可能混有部分氯化氢气体，饱和的NaHCO3溶液与氯化氢气体可反应，除去氯化氢气体，防止进入Ⅲ与碳酸钠溶液反应，影响实验进行； ③由题意可知：氢氧化钙与碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液都能反应生成沉淀，所以选择氯化钙；根据是否生成气体进行区分碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液；并根据题目提供信息书写反应方程式． |
| 解答： | 解： （1）①图中仪器a是冷凝管，目的是让水蒸气在冷凝管内液化为液态水流入锥形瓶内收集起来；冷水从下部流入冷凝管，可以使管内充满冷水且停留较长时间，然后从上面流出，让热的水蒸气得到充分冷凝； 故答案为： 冷凝管；B；A； ②利用天平称量物质的质量时，应将称量物放在天平的左盘；物码倒置时实际称量物的质量=砝码的质量﹣游码的质量，所以所称的样品质量的数据比实际值大； 故答案为：左盘；大； ③图中仪器为锥形瓶；二氧化锰在过氧化氢分解中起催化作用；该收集装置是从短管进气，二氧化碳的密度比空气大，故不能用此装置收集； 故答案为：锥形瓶；催化作用；不能； （2）【实验操作步骤与现象】 ①实验室制取二氧化碳所用药品是大理石与稀盐酸； 故答案为：大理石与稀盐酸； ②用稀盐酸制取的二氧化碳中可能混有部分氯化氢气体，饱和的NaHCO3溶液与氯化氢气体可反应，除去氯化氢气体，防止进入Ⅲ与碳酸钠溶液反应，影响实验进行； 故答案为：除去混入的氯化氢气体； ③由题意可知：氢氧化钙与碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液都能反应生成沉淀，所以选择氯化钙； 碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，碳酸氢钠与氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀、氯化钠、水和二氧化碳，所以可以根据是否生成气体进行区分碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液； 由CaCO3+CO2+H2O=Ca（HCO3）2可知，Na2CO3溶液与CO2发生化学反应的化学方程式是：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3；依据此化学反应的规律，碳酸钾溶液与二氧化碳反应方程式是：K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3；故答案为： CaCl2；有沉淀生成； 既有气体又有沉淀生成；Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3；K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3． |
| 点评： | 本题考查了学生对化学基本操作等知识的掌握和应用情况，尤其是第二部分，注重考查了学生分析信息，并结合所学知识分析信息、解决问题的能力． |
通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．