题目内容

【题目】根据如图的信息判断，下列关于铝的说法正确的是（ ）

A. 属于非金属元素 B. 铝原子的核电荷数是13

C. 铝的相对原子质量是27g D. 铝离子带3个单位负电荷

【答案】B

【解析】

A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是铝，属于金属元素，故选项说法错误；B、原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数（即核电荷数），由铝原子的结构示意图，其原子的核电荷数是13，故选项说法正确；C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为26.982，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误；D、铝原子的最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子而形成带3个单位正电荷的铝离子，故选项说法错误。故选B。

练习册系列答案
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【题目】用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（ ）

A. 铜粉用量的多少，不会影响实验结果

B. 实验结束后立即读数

C. 气球的作用是调节气压，使氧气完全反应

D. 在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的

【题目】人类每年都要从大自然中提取大量的金属，用于满足日常生活和工农业生产的需要。

(1)某铁厂以焦炭、赤铁矿石(主要含Fe2O3)、空气等为原料炼铁，反应过程如下：

上述工艺流程中，步骤②、③发生反应的化学方程式分别为②______________________，③____________________________，该实验中石灰水的作用是________________________________。

(2)实验室常用如图装置模拟炼铁反应。

实验开始时，须先________________，再用________________，这样做的目的是______________。

(3)装置尾部气球的作用是______________________________。

【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步 骤如下：

①将图中的集气瓶分为 5 等份，并作好标记。

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒 精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。 请回答下列问题：

（1）该实验中红磷需稍过量，目的是_____。

（2）步骤②集气瓶中的现象是_____；步骤③中打开止水夹后观察到的现象 是_____，由此可得出空气中氧气的体积分数约为_____。

（3）该实验可推论出氮气_____（填“ 易” 或“ 难” ）溶于水和其化学性质_____（填“活泼”或“不活泼”）的结论。

（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？_____成功，原因是_____。

【题目】每年月日是世界地球日，今年的主题是“珍惜地球资源转变发展方式–提高资源利用效益”．下列说法正确的是（ ）

A. 系可吸入颗粒物，其直径比分子小 B. 空气质量级别值越大空气质量越好

C. “水华”与“赤潮”诱发的根源不同 D. 垃圾是放错位置的资源

【题目】材料：人类要在月球居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气．科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为TiO2、Fe2O3的混合物，若将这些矿石利用CO来还原可以提炼单质钛和铁，若用氢气还原，可以得到淡水．若将这些矿石通电，还可以从中分离出氧气．

(1)月球土壤中存在天然的铁、金、银、等多种金属矿物颗粒．若从铁、金(Au)、银混合金属中回收某些金属，将混合金属放入足量的盐酸中充分反应，然后过滤，剩余的固体中可以回收得到的金属组合是___。

A.Fe B.Au、Fe C.Ag、Au D.Fe、Ag

(2)据科学家预测，月球的土壤中吸附着百万吨的氦(He-3)，其原子核中质子数为2、中子数为1，每百吨氦(He-3)核聚变所释放的能量相当于目前人类一年消耗的能量．下列关于氦(He-3)元素的说法正确的是__。

A.原子核外电子数为3 B.相对原子质量为2

C.原子结构示意图为 D.原子结构示意图为

(3)“嫦娥一号”发射的火箭推进器中装有液态肼（用A表示）和过氧化氢(H2O2)，它们混合时的反应方程式为：2H2O2+A=N2+4H2O，则肼(A)的化学式为________

A.N2H2 B.N2H4O2 C.NH2 D.N2H4

(4)现利用CO来还原TiO2、Fe2O3的混合物提炼单质钛和铁，装置如图所示，试回答：

①写出A中发生反应化学方程式（任意一个）________．

②用CO还原钛铁矿，生成钛和铁的混合物，可用什么简单的物理方法将两种物质分开______．

③就操作顺序问题两位同学出现了分歧．小亮认为先点燃C和A中的酒精灯，然后再通CO，小月提出反对，她的理由是________．

(5)在学习了金属的性质后，化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产生了兴趣，他们进行了如下探究，并请你一同参与．

查阅资料：

A．钛的硬度与钢铁差不多，而它的质量只有同体积钢铁的一半，钛的密度虽然比铝稍大一点，可它的硬度却比铝大两倍．

B．钛属于化学性质比较活泼的金属，但在常温下钛的抗腐蚀性很强．即使把钛放在海水中数年，取出后仍光亮如初．

C．钛合金与人体具有很好的“相容性”，在人体内能抵抗分泌物的腐蚀且无毒．

活动与探究：

①钛与铁的金属活动性哪一种强？

（提出假设）：________．

（设计实验）：________．

若钛的活动性比铁强，以上实验出现的现象是：________．

②钛是比较活泼的金属，为什么耐腐蚀性却很强？可能的原因是：________．

③若要比较铝片和钛片的硬度，你的方法是：________．

思考与应用：“物质的性质在一定程度上决定着它的用途”请你根据资料C判断钛的用途：________．

(6)若冶炼2310t含杂质3%的生铁，需要含Fe2O376%的上述含氧钛铁矿的质量是多少________？（请写出计算过程，保留一位小数）

【题目】气体的实验室制取是初中非常重要的一组实验，结合下列实验装置图回答有关问题：

（一）实验室现有二氧化锰和过氧化氢溶液．请根据所学知识回答下列问题．

写出装置中标号仪器的名称．________________．

写出用装置制取氧气的表达式________．

实验室利用过氧化氢溶液该制取氧气，发生装置应选________，收集装置应选________．

作铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶中盛有少量水的目的是什么_________？

下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤，正确的顺序为________?

①加热②收集气体③检查装置的气密性④装入高锰酸钾⑤将试管固定在铁架台⑥熄灭酒精灯⑦将导管移出水面

、③④⑤①②⑦⑥ 、③④⑤①②⑥⑦

、③⑤④②①⑥⑦ 、④③⑤①②⑦⑥

实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽中的水变成紫红色，可能原因是________．固定装置时，试管口略向下倾斜的原因是：________．

如何检验一瓶气体是氧气？________．

【题目】实验是化学学习的一个重要环节，请回答下列问题。

(1)实验1中所用的白磷过量，反应前称得左盘内装置及物质总质量为a g，实验时，白磷燃烧过程中看到的现象是__________________，化学方程式为____________________________；实验后冷却至室温，将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中，取下瓶塞，则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶体积的____________。

(2)实验2结束后，发现天平指针偏右，你认为该化学反应________(选填“遵循”或“不遵循”)质量守恒定律。天平指针偏右的原因是________________________________________________。

(3)实验3是电解水的装置，装置通电后，与负极相连的滴定管a中产生的气体是________(填化学式)；若a管内产生气体体积为12 mL，则连接电源正极的滴定管b内的气体体积为______mL，写出电解水的化学方程式______________________________。

【题目】学校课外研究性学习小组的同学从资料上得知CuSO4溶液和FeCl3溶液都能对过氧化氢分解起催化作用，他们进行了如下实验探究活动：

（实验准备）(1)知识回顾：过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解的化学方程式是________________________________。

(2)为保证实验的科学性，所取CuSO4溶液和FeCl3溶液的________和体积应相同。

（定性研究）取两支试管各加入2 mL 5%的过氧化氢溶液，分别滴加5滴CuSO4溶液、FeCl3溶液，通过观察__________________，定性比较两者的催化效果。

（定量研究）如图所示，实验前检查该装置气密性的方法是______________________________________________________________________________________________________________________；要定量比较二者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的________。

（继续探究）在CuSO4溶液中，究竟是哪种粒子起催化作用呢？

猜想1：铜离子起催化作用；

猜想2：______________起催化作用；

猜想3：水分子起催化作用。

若设计实验验证猜想1，可选用的药品是_______________________________________。

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