题目内容
【题目】在元且联欢晚会上,化学老师表演了“吹气生火”的魔术,用棉花将淡黄色的过氧化钠(Na2O2) 固体包在其中,将一根长玻璃管插入棉花团中吹气,棉花团剧烈燃烧起来。为了揭开魔术的秘密,同学们进行了如下探究。
[提出问题]过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应?
[查阅资料]
①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2 和水蒸气等。
②NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应。
③CO2不能燃烧,也不能支持燃烧。
[作出猜想]
①过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2
②过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2
③过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2
[进行实验]
[解释与结论]
(1)实验1中,观察到_________可判断猜想①不成立。
(2)实验3中,B装置所盛试剂是__________其作用为__________
(3)根据上述3个实验现象可判断,猜想①②③中,猜想__________成立。
(4)实验2中,水能与过氧化钠反应,同学们对生成物进行了激烈的讨论。小明同学认为有碳酸钠生成,老师否定了小明同学的想法,老师说水和过氧化钠不可能生成碳酸钠。老师这样说的理由是__________。
【答案】燃着的木条熄灭 氢氧化钠溶液 吸收多余的二氧化碳 ②③ 参加反应物质中不含有碳元素,根据质量守恒定律可知,水和过氧化钠不可能生成碳酸钠
【解析】
(1)若猜想①不成立,则实验1中的氮气不能与过氧化钠反应,且氮气不燃烧、也不支持燃烧,因此集气瓶中燃着的木条会熄灭;
(2)NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应,所以实验3中,B装置所盛试剂及其作用是吸收多余的二氧化碳,防止对氧气检验的干扰,B装置所盛试剂是氢氧化钠溶液;
(3)氧气能使带火星木条复燃。根据上述3个实验现象可判断,猜想①②③中,猜想②③成立;
(4)参加反应物质中不含有碳元素,根据质量守恒定律可知,水和过氧化钠不可能生成碳酸钠。
【题目】水是生命之源,请回答下列有关水的问题:
(1)从组成的角度:水是由___________组成的。(填写序号)
A 氢元素和氧元素
B 氢原子和氧原子
C 氢气和氧气
(2)从微观角度:下列图示可以表示构成水的微粒的是__________。 (填写序号)
(3)从资源角度看:水是宝贵的自然资源,右图1是净化河水的简易装置,下列说法错误的是__________
A 如图发生的都是物理变化
B 利用这个净化水的装置可以把硬水软化
C 此装置中活性炭只起到过滤的作用
D 利用此装置净化得到的水还不能作为直饮用水
(4)从变化的角度看:
①水通电可发生分解反应,电解一定量的水,负极产生的气体是_________(写化学式),该反应中负极和正极产生的气体的质量比为__________
②电解水的化学方程式为___________________
相同条件下,氢气和氧气在水中的溶解能力是不相同的,每100g水中最多可以溶解气体的质量如下:
气体 | 氢气 | 氧气 |
每100g水中最多可以溶解气 体的质量 |
由此你认为在水的电解过程中,可收集到的氢气、氧气的体积比可能__2:1 (填“>”或“<”)。
(5)随着净水技术的发展,一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水,其中处理流程如下图所示:
①步骤①对应的作用是___________
②小明发现用硬水洗衣服最好用___________(填“肥皂”或“洗衣粉”) ,在家中采用___________的方法可将硬水软化。
(6)节约水资源,防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有___________(填序号)。
A 工业废水直接排放
B 工业废气处理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉
D 大量使用化肥、农药