[题目]最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的科学家是A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的科学家是

A.拉瓦锡 B.道尔顿 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗

【答案】A

【解析】

试题分析：最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成这一结论的科学家是拉瓦锡。故选Ａ．

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（1）通入气体A的目的是；

（2）试管内的气体可用来检验；

（3）植物的光合作用的一种产物是葡萄糖，已知葡萄糖的化学式为C6H12O6，试计算出它的相对分子质量(写出计算过程，可能用到的相对原子质量：C-12、H-1、O-16，)。

【题目】一瓶气体经测定只含有一种元素，下列叙述中正确的

A、可能是一种化合物 B、一定是一种单质

C、一定是一种混合物 D、可能是一种单质,也可能是一种混合物

【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。

由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 _________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

【查阅资料】

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 __________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，__________（填“有”或“没有”）火焰产生。

（3）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测：硫的沸点 __________ 硫燃烧时的温度。（填“＞”或“＜”或“=”）

【题目】利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质也可以测定空气中氧气的含量（装置如图），8分钟后测得的数据如表：

实验前的体积		实验后的体积
集气瓶内空气	烧杯内蒸馏水	烧杯内剩余蒸馏
130mL	90.0mL	63.6mL

（1）氯化钠可以加速铁粉与氧气的反应，但不参与反应，其作用类似于。

（2）请计算出空气中氧气的含量（写出计算过程，计算结果保留一位小数）

【题目】对比是化学实验中重要的学习方法，下列为两个探究实验的改进装置，请回答问题：

（1）图A实验观察到的现象是，通过对比可说明CO2能与水反应．

（2）通过对比图B所示实验，加入H2O2溶液后，看到左侧试管比右侧试管中产生气泡的速率快，此外还可观察到，说明二氧化锰对此反应的催化效果比水泥好，分析该实验设计不合理的理由．

【题目】下列实验现象的描述错误的是

A．铁丝在氧气中燃烧火星四射

B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

C．红磷在空气中燃烧产生大量白烟

D．电解水负极得到的气体能使带火星的木条复燃

【题目】经过一月的学习，你已经初步掌握实验室制取气体的有关知识，请结合图示回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：① ；② 。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是，（填字母序号，下同），该反应的化学表达式为，若要收集一瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是。

（3）实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气，其中MnO2起作用，应选择的发生和收集装置是。同学们利用B和F装置，通过排水量来测定生成氧气的体积，反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量准确），其主要原因是。

（4）实验室制取CO2发生装置可选用，收集CO2通常选用装置 _ （填写装置序号）；判断CO2已收集满的方法是；

（5）用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是；发生反应的化学表达式为；

（6）若用如图所示H塑料袋排空气法收集H2，则H2导入端为（填“a”或“b”）

（7）用如图I所示的矿泉水瓶进行对比实验时，可以证明CO2与澄清石灰水确实发生了反应，应作的对比实验是。

(8)实验室常用如图装置代替装置B制取气体，该装置的优点是，下列反应适用于该装置的是（填序号）。

①大理石和稀盐酸 ②碳酸钠粉末和稀硫酸

③锌粒与稀硫酸 ④过氧化氢溶液与二氧化锰

(9)B装置的优点是；其中的分液漏斗可用。

【题目】根据以下装置图回答：

（1）写出有编号的仪器名称① ②

（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是，用C装置收集氧气的依据是（填氧气的性质）；检验氧气是否集满的方法是；

化学反应的文字表达式为；

（3）若用下图F装置进行排空气法收集氧气的实验，气体应从（选填“a”或“b”）端导入。

（4）实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体，发生装置可选择（填序号）。甲烷气体一般采用装置E进行收集，收集该气体的最佳时刻是，收集满后集气瓶的放置方式如右图所示，据此可推断甲烷一定具备的物理性质是：、。

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