小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前.预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨.于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水是否也呈酸性．她取“水多次测其pH.发现其pH始终小于7并逐渐减小.直至稳定在pH=4.证明集气瓶底残留液呈酸性．随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性.请你与她一起探究:[提出问题]� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：
[提出问题]残留液还能与什么物质反应呢？
[猜想]______；
[设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：

实验方法	可能观察到的现象	结论
______	______	______

因为二氧化硫和水反应能生成亚硫酸，亚硫酸具有酸的通性，能与活泼金属反应（或能与某些盐、酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等物质反应）．
故填：能与活泼金属反应（或能与某些盐、酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等物质反应）．
亚硫酸能和镁、碳酸钠、石蕊试液、氧化铁、氢氧化钠等物质反应，实验现象及其结论如表中所示．

实验方法	可能观察到的现象	结论
取样，加入镁条	镁条逐渐减少，表面有气泡产生	残留液能与镁发生反应
取样，滴加碳酸钠溶液	有气泡产生	残留液能与碳酸钠发生反应
取样，滴加紫色石蕊试液	试液变红	残留液能与紫色石蕊试液反应
取样，加入氧化铁	固体逐渐减少，溶液由五色变成黄色	残留液能与氧化铁反应
取样，加入氢氧化铜固体	固体逐渐减少，溶液由无色变成蓝色	残留液能与氢氧化铜发生反应

练习册系列答案

能与活泼金属反应（或能与某些盐、酸碱指示剂、碱性氧化物、碱等物质反应）

；
[设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：

实验方法	可能观察到的现象	结论

31、小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈

酸

性．随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：
[提出问题]残留液还能与什么物质反应呢？
[猜想]①

残留液与锌反应

；②

残留液与碳酸钠反应

；
[设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：

实验方法	可能观察到的现象	结论

（选择一个猜想即可）

小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水．实验过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性．她取“水”多次测其pH值，发现其pH值始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性．小婧同学想进一步探究酸雨的危害．设计了如图所示的实验装置，请你和她一起完成：
【进行实验】（完成表格）

实验步骤	实验现象
1．检查装置气密性
2．点燃硫粉，迅速插入集气瓶中，然后塞紧橡皮塞 3．火焰熄灭后，振荡	pH试纸	pH试纸变成橙红色，则pH 小于小于 7（填“大于”或“小于”）．
	树叶	绿色树叶表面出现黄色斑点绿色树叶表面出现黄色斑点
	镁条、大理石	镁条和大理石表面有气泡冒出镁条和大理石表面有气泡冒出
4．实验完成后用注射器注入饱和的石灰水振荡

【反思评价】小婧同学在酸雨模拟实验中，第4步操作的目的是：

吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”，减小对环境的污染

．
【推广应用】根据上述实验，请联系实际生活，说明酸雨可能对环境造成的破坏：

影响植物的生长，腐蚀金属制品、建筑物和雕塑等

．

小婧同学做硫在氧气中燃烧的实验前，预先在集气瓶底装有少量水。实验

过程中她联想到老师介绍过二氧化硫排放到空气中会形成酸雨，于是想了解燃烧后集气瓶底部残留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次测其pH，发现其pH始终小于7并逐渐减小，直至稳定在pH=4，证明集气瓶底残留液呈酸性。随后小婧想进一步了解该残留液是否具有酸的通性，请你与她一起探究：

[提出问题]残留液还能与什么物质反应呢?（至少写出3种）

[猜想]___________________________________________________________________

[设计方案]请你设计实验来验证你的猜想：

实验方法	可能观察到的现象	结论

实验方法	可能观察到的现象	结论
______	______	______

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