题目内容

要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过（　　）
A．水B．炽热的炭层
C．澄清石灰水D．灼热的氧化铜
A、一氧化碳不能溶于水，而二氧化碳能溶于水，所以该方案不可行，故A错误；
B、混合气体通过炽热的炭层，一氧化碳不与碳反应，二氧化碳气体却与碳反应生成CO而被除去，与题意相违背，所以该方案不可行，故B错误；
C、把混合气体通过澄清的石灰水，CO不与氢氧化钙发生反应，而二氧化碳却会因与氢氧化钙发生反应而被除去．方案与意图相违背，该方案不可行，故C错误；
D、混合气体通过灼热的氧化铜，气体CO夺取氧化铜的氧而被氧化成二氧化碳，不但可以除去CO气体而且把气体CO转化为二氧化碳；二氧化碳不能与氧化铜发生反应．所以该方案切实可行，故D正确．
故选D．
练习册系列答案
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在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．如图是实验室制汽水配方．为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：
小燕：取汽水样品于试管中，滴人紫色石蕊溶液，观察到溶液______．
小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水______，该反应的化学方程式是______．
以上两个方案中，我认为______（填“小燕”或“小苗”）的方案是正确的．
某同学利用下列装置进行实验，研究CO2的有关性质．
从实验中观察到的现象：
A．产生气泡，蜡烛从下向上依次熄灭
B．塑料瓶变瘪，溶液变浑浊，有白色沉淀产生
C．冒气泡，溶液由紫色变成红色
（1）请你根据各实验现象归纳CO2具有的化学性质（用文字叙述）
①______②______ ③______
（2）写出A、B、C中涉及的有关反应的化学方程式
①______②______
③______．
以下叙述的是CO2化学性质的是（　　）
A．CO2是一种无色无味的气体
B．CO2能被碱液吸收生成碳酸盐
C．CO2比空气重
D．CO2气体能制成干冰
某班化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有趣味性的实验，效果明显．实验装置如下图所示：当打开开关a（同时在尖嘴处放一火源），通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，并撤掉火源约10～15min后，可观察到A中鱼仍然活着，B中蛙死亡，C中正常的深红色血液变成鲜红色．然后打开开关b，同时再在尖嘴导管处点燃．

试回答：
（1）A中结果说明______；
（2）B中结果说明______；
（3）C中结果说明______；
（4）在尖嘴导管处点燃的目的是______．
如图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置．实验步骤是：Ⅰ．检查气密性；Ⅱ．装药品，通入一段时间一氧化碳；Ⅲ．加热左边酒精灯，使其充分反应；Ⅳ．停止加热，继续通入一氧化碳至恢复到室温．
①装置A中的实验现象是______，发生反应的化学方程式为______；
②加热前通入一氧化碳的目的是______，澄清石灰水的作用是______；
③右边的酒精灯在实验步骤______前点燃（填实验步骤的序号）（点燃前已对气体验纯）；
④对装置A停止加热时，是否要立即断开A、B装置间的连接，并说明理由______；
⑤上述实验说明一氧化碳具有还原性，还能说明的化学性质是______．
如图是提纯CO、CO2混合气体中的CO并还原氧化铁的示意图．请回答有关问题：

（1）为避免一氧化碳污染空气，并回收利用一氧化碳，方框中连接的是D和E，导管接口的连接顺序为a→______→______→______．D装置中NaOH的作用是______．如果导管连接错误，后果是______．
（2）实验进行一段时间后，B装置的玻璃管中的现象为______，反应方程式为______．用这种方法“炼”得的铁与工业上炼出的生铁在组成上的最大区别是______．
下列有关二氧化碳的说法中，错误的是（　　）
A．二氧化碳由碳、氧两种元素组成
B．二氧化碳可用作气体肥料
C．二氧化碳可用作制汽水
D．二氧化碳有毒，人体不能吸入
下列曲线表示不同温度条件下测得的光合作用效率与光照强度的关系曲线所给出的信息正确的是（　　）
A．当温度一定时，光合速率随光照强度的增加而增加
B．当光照强度一定时，光合速率随温度升高而增加
C．当光照强度大于Q时，温度是限制光合作用效率的因素
D．当光照强度小于P时，温度是限制光合作用效率的因素

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