[题目]“低碳是全世界的主题.以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应.实现“低碳 .从而更好地通过化学反应为人类造福.根据上述流程回答下列问题:(1)上述流程中可循环利用的物质是 .(2)“低碳的含义是减少的排放.(3)甲醇(CH3OH)燃烧除了生成二氧化碳外.还生成一种常温下为液态的化合物.写出� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】“低碳”是全世界的主题，以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福。

根据上述流程回答下列问题：

（1）上述流程中可循环利用的物质是___________。

（2）“低碳”的含义是减少_____________的排放。

（3）甲醇（CH3OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式______________。

（4）证明燃烧产物中含有二氧化碳的方法是__________（用化学方程式表示）。

【答案】CO2（或二氧化碳） CO2（或二氧化碳）

【解析】

（1）在反应流程中开始二氧化碳是反应物，后来是生成物，所以上述流程中可循环利用的物质是二氧化碳。
（2）“低碳”的含义是减少二氧化碳的排放。
（3）甲醇（CH3OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，根据质量守恒定律可知该化合物为水，对应的化学方程式为 2CH3OH+3O22CO2+4H2O。
（4）证明燃烧产物中含有二氧化碳的方法是用澄清的石灰水，对应的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。
故答案为：
（1）二氧化碳。
（2）二氧化碳。
（3）2CH3OH+3O22CO2+4H2O。
（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。

练习册系列答案

（1）t2时打开止水夹，最终水面大约上升至集气瓶_________刻度处。

（2）结合乙图曲线，BC段气体压强发生变化的原因是_________。

【题目】某化学兴趣小组拟从一种由铝、铁、铜、银四种金属粉末组成的混合物中回收铁、铜和银并得到硫酸铝，他们设计了下图所示的流程并进行操作。请回答：

（已知：2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4＋2H2O，银在该条件下不发生反应。）

（1）过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_____，玻璃棒的作用是______。

（2）步骤①“磁铁处理”的目的是____________。

（3）步骤③能观察到的现象是：固体部分溶解，溶液___________。所得滤渣B的成分是______。

（4）步骤④中发生反应的化学方程式是_________；

（5）硫酸铝可代替明矾净水，说明硫酸铝溶于水后也能生成胶状物_______水中的杂质。

【题目】如图是实验室制取气体的常用仪器，请根据要求填空:

（1）图中仪器①的名称是_____。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。若要组装一套制备二氧化碳气体并能随时添加液体药品的发生装置，可选择图中的B和_____进行组合（填字母） ;若用H装置收集二氧化碳，气体应从_____端通入。

（3）若要组装一套制备O2并能控制反应速率发生装置，可选择图中的A和_____进行组合（填字母），反应的化学方程式为_____。

（4）若用I装置收集氧气，请将图I的收集装置补充完整并标出气体的通入的方向_____。

（5）实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校师生对MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下:①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL （密度为lg/mL）质量分数为5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香_____；该实验装置存在的优点是_____。（答一点即可）。

【题目】对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计不能实现相应实验目的是（　　）

实验设计
选项	A探究温度对分子运动快慢的影响	B探究MnO2能否加H2O2分解	C．探究空气是燃烧的必要条件	D．探究空气、呼出气体中CO2含量