题目内容
【题目】下图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：
（1）仪器a的名称是____________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是____（填装置编号，下同），其反应的化学方程式为_______；某同学利用装置E收集气体，但所收集的气体不纯，那么他可能的错误操作是____。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________，收集装置是________；若用F装置收集二氧化碳，二氧化碳气体应该从_________（填“长”或“短”）导管导入。
（4）图G中，若X是石蕊试液，可观察现象是_________，其原因是_______（用化学方程式表示）。
【答案】酒精灯 B 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 集气瓶内未装满水（或未等出现连续均匀的气泡时开始收集） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ C或F 长 石蕊溶液变红 CO2+H2O=H2CO3
【解析】
（1）仪器a 的名称是酒精灯。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物的状态是固体，反应的条件是加热，故选固固加热型装置B。反应的方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。E装置是用排水法收集气体，当集气瓶内未装满水（或未等出现连续均匀的气泡时开始收集）时，收集的气体不纯。
（3）实验室用碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水来制取二氧化碳，反应的方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。二氧化碳的密度比空气的密度大，能溶于水，故选向上排空气法装置收集，故选C或F。由于二氧化碳的密度比空气的密度大，故选向上排空气法收集，若用F装置收集，气体从长管通入。
（4）二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊变红。二氧化碳与水反应的方程式为CO2+H2O=H2CO3。
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【题目】小兵和小东是某校化学研究性学习小组的成员，他们在查阅资料时，发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动，请你参与他们的这次活动，并解决有关问题：
（提出问题）
木炭与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？
（猜想与假设）
（1）可能是CO；（2）可能是CO2。
（设计实验方案）
（1）检验CO2的方法是（用化学方程式表示）__________________________________。
（2）为了检验CO，他们设计的方案是：把小动物放在收集的气体中，观察能否存活，后经充分研究后，认为此方案不能说明问题，其理由是__________________。
他们在互联网上用Google收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色.
（实验与结论）设计的实验装置图如下：
实验现象 | 实验结论 |
A中固体由黑色变成红色 | 有________________生成 |
B中黄色试纸没有变蓝 | 没有________________生成 |
C中________________ | 有CO2生成 |
（反思与评价）
如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是________________。
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，你建议选择________________ （填选项序号）的比例。
A.38：3 B.40：3 C.42：3
你这样选择的理由是________________________________。
【题目】某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动：
[查阅资料]铁的活动性比铜强.
[进行猜想]对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：
猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R
[收集证据]为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究.
主要操作 | 主要现象 | 实验结论 | |
甲 | 将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中 | ______________ | 猜想一 正确 |
乙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中 | R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率___(填“快”或“慢”) | |
丙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝，分别在空气中点燃 | R丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在 空气中______ |
写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式__________________________________
[交流反思]三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种.
[归纳总结]他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：
(1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度；
(2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；
(3)金属与_____是否反应.
