如表除去杂质的方法错误的是()选项物质除去杂质的方法AMnO2(KCl)加水溶解.过滤.洗涤.干燥BCaO高温搬烧至固体质量不再改变CN2(O2)通过灼热的足量的铜网DCO2(CO)通入氧气.点燃A.A B.B C.C D.D 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

如表除去杂质的方法错误的是（）

选项	物质（括号内为杂质）	除去杂质的方法
A	MnO2（KCl）	加水溶解、过滤、洗涤、干燥
B	CaO（CaCO3）	高温搬烧至固体质量不再改变
C	N2（O2）	通过灼热的足量的铜网
D	CO2（CO）	通入氧气，点燃

A.A B.B C.C D.D

练习册系列答案

相关题目

实验室可分别用KClO3、H2O2 溶液制取氧气。

（1）写出KClO3氯酸钾中阳离子的符号___________________________；

（2） 102 g过氧化氢与多少g氯酸钾含有相同质量的氧元素___________________? （设未知数,写出计算过程）

为收集30mL氧气，小明开展了如下实验：

Ⅰ.连接仪器，检查装置气密性。

Ⅱ.取适量的二氧化锰粉末放入锥形瓶中，取一定量过氧化氢溶液，倒入分液漏斗中。

Ⅲ. 如图所示安装好实验装置。

Ⅳ.打开分液漏斗活塞，制取并收集氧气。

Ⅴ.回收锥形瓶中的二氧化锰，洗净仪器放回原处。

回答下列问题：

（1）该反应的文字表达式为_________________________。

（2）该实验中，收集氧气的方法叫___________________。

（3）收集氧气时，如果俯视读数，则收集结果______________（填“大于”、“小于”或“等于”）30mL。

（4）二氧化锰可以回收再利用的原因是_______________________________________。

小明和小白都用下面的这套装置做实验，A中所加的药品不同，C中所加药品相同，B中都放一个燃着的蜡烛，敞口时蜡烛能持续燃烧。

（1）小明在分液漏斗、锥形瓶和C中分别加了药品，并使之混合，再盖上B的塞子，连接成如图所示，发现B中的蜡烛熄灭，C中的溶液变浑浊，写出C中反应的化学方程式_________。

（2）小白也在分液漏斗、锥形瓶和C中分别加了药品，并使之混合，再盖上B的塞子，连接成如图所示，发现B中的蜡烛燃烧的更旺，C中的溶液也变浑浊，写出A中发生反应的方程式________。小白说C中的现象证明蜡烛中含有碳元素，请简述理由____________。

甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质，己知甲和乙的元素组成相同，且常温下为液体；丁被认为是理想的清洁、高能燃料在一定的条件下，它们能实现如下转化：①甲→乙+丙；②乙→丙+丁；③丙+丁→乙.

请回答下列问题：

（1）转化②的化学反应方程式为______；

（2）人类的生命活动离不开丙，是因为________；

（3）甲和乙的元素组成相同，但是化学性质不同，是因为___________.

按图所示装置，持续通入气态物质X，可以看到玻璃管中有红色物质生成，无水CuSO4变蓝，澄清石灰水变浑浊，则X不可能是

A.氢气和水蒸气 B.氢气和二氧化碳 C.一氧化碳和氢气 D.一氧化碳和水蒸气

某兴趣小组的同学为探究金属的活动性、以及铜锈蚀的条件进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题：

（1）实验一：小明按下图1所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是_______。铝与稀盐酸刚接触时无现象，一段时间后剧烈，铝与稀盐酸刚接触时无现象其原因可能是_______

（2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按上图2进行两步实验，即可证明三种金属活动性顺序。你认为其方案可行吗？_________（填“可行”或“不可行”）。

a.试管①中现象是____________。

b.试管②中发生反应的化学方程式为____________。

（3）实验三：某化学兴趣小组对金属钙能否与水反应实验探究，取一粒金属钙投入盛有50mL水的烧杯中，钙粒与水剧烈反应，四处游动，产生气泡，溶液出现浑浊，用手触摸烧杯外壁，感觉发热。反应结束放置一段时间后，溶液又变澄清。

（实验结论）查阅资料后可知金属钙能与水反应生成氢氧化钙和一种气体。经进一步检验，产生的气体能燃烧。请写出钙与水反应的化学方程式_______

（交流与反思）反应结束放置一段时间后，溶液变澄清的原因是__________。

探究空气中氧气含量的实验（如图所示），回答下列问题：

（1）甲同学点燃燃烧匙中的红磷，观察到红磷燃烧，放热，并产生大量的____________________，该反应的符号表达式____________________。冷却后，打开弹簧夹，出现_________________________的现象。

（2）乙同学用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小，其原因可能是________________________。（要求答出一种）

（3）实验结束后，集气瓶中剩余的气体主要是氮气，且瓶内水面上升到一定高度后不再上升了，由此分析说明，氮气具有的一条性质：_______________________。

（4）丙同学探究能否用镁条代替红磷，将镁条点燃后迅速伸入盛有氮气的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种叫氮化镁的粉末。请写出镁在氮气中燃烧反应的文字表达式__________________，分析后认为________ （填“能”或“不能”）代替红磷，原因是________________。若用镁代替红磷实验，进入瓶中水的体积会_______________________（填>或<或=）瓶内空气体积的1/5.

（5）下列有关测定空气中氧气含量实验说法正确的是______________________（填字母）．

A 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高

B 本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

C 选用红磷是因为只能与空气中的氧气反应，且生成物为固体

D 集气瓶中先装入少量水是为了吸收生成物，防止污染空气

空气是一种宝贵的自然资源，下列气体中既能支持燃烧又能供给呼吸的是（）

A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体

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