题目内容

【题目】实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究:

【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?

【交流讨论】

(1)根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是__________

A.酸 B.碱 C.盐

【查阅资料】

Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

Ⅱ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性。

Ⅲ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:

物质

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

215

9.6

【得出结论】

(2)小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是_________

【作出猜想】①可能是__________溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。

【设计并实验】

(3)小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH>7,这瓶试剂不可能是____________

(4)小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液,他又进行了如下实验:

操作步骤

实验现象

结论及化学方程式

取样于试管中,

滴加氢氧化钙溶液

_____________

猜想②正确

相关的化学方程式__________________

(5)还可以选择与(4)中不同的试剂确定该溶液,你选择的试剂是_________(要求类别不同),反应的方程式为____________________

(6) 为了探究一瓶氯化钙溶液的质量分数,取该溶液50g,加入50g碳酸钾溶液,恰好完全反应,所得溶液质量95g,计算此氯化钙溶液的质量分数。__________________

【答案】 A NaHCO3 NaOH NaCl 产生白色沉淀 CaOH2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH 稀盐酸 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2 11.1%

【解析】(1)根据酸、碱、盐的组成特点及标签可见部分,猜测该溶液不可能属于哪类物质的溶液;(2)根据溶液中溶质溶解度与饱和溶液中溶质的质量分数的关系,由常温下各物质的溶解度及该溶液中溶质质量分数,判断溶液的可能性;

(3)根据三种物质溶液的酸碱性及所测定溶液的酸碱度,对溶液的可能做出判断;

(4)氢氧化钙溶液与碳酸钠、氢氧化钠溶液是否反应以及反应的化学方程式;

(5)根据碳酸钠、氢氧化钠的性质差异,另选一种试剂完成两种物质的鉴别.

(6)根据氯化钙与碳酸钾反应的化学方程式计算。

解:(1)破损标签可见部分为钠元素,可判断该物质由金属元素与根组成,而酸类物质由氢元素与酸根所组成,可判断该物质不可能为酸;故答案为:A;(2)根据常温下碳酸氢钠的溶液为9.6g,可判断常温下碳酸氢钠的饱和溶液的溶质质量分数= ,因此可判断该溶液不可能为碳酸氢钠溶液;故答案为:NaHCO3

(3)由于氢氧化钠、碳酸钠溶液都为碱性,溶液pH都大于7,只有氯化钠溶液的pH=7,所以该瓶pH大于7的溶液不可能是氯化钠溶液;故答案为:NaCl;

(4)氢氧化钙溶液与碳酸钠溶液反应,生成白色沉淀,反应的化学方程式:

Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;

(5)根据碳酸钠能与盐酸反应放出二氧化碳而氢氧化钠与盐酸反应无明显现象,因此,可推断鉴别两物质时所加入的试剂为稀盐酸,碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,观察有气泡可说明该物质为碳酸钠,把产生气体通入澄清石灰水,石灰水会变浑浊,反应的化学方程式为2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;故答案为:稀盐酸;2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.

(6)解:设原溶液中CaCl2的质量为x。

CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl

111 100

x (50g+50g-95g)

x═5.55g
则溶液中中CaCl2的质量分数为:
答:所用CaCl2溶液的质量分数11.1%。

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【猜想与假设】

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【进行实验】

甲同学从D中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,即猜想成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想成立,其理由是

乙同学从D中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热;继续向试管中加入几滴稀盐酸,没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙,即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立,理由是

丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠,他用水、酚酞试液和

稀盐酸证明了猜想成立,请完成他的实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

猜想成立

(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点

(填字母序号)

A.原料易得 B.充分利用太阳能 C.释放出的CO2可作为资源加以利用

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