题目内容

某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成，点燃该气体后，依次通过下图所示的装置，测得两装置的质量均增加（温馨提示：浓硫酸具有吸水性，氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳气体），则下列对气体组成的推断不正确的是（ ）

A．可能只有一氧化碳
B．肯定有氢气
C．可能是甲烷和一氧化碳
D．可能三种气体都存在
【答案】分析：浓硫酸可以吸收水蒸气，也用来干燥气体．而氢氧化钠可用来吸收酸性气体，通过质量的增加来说明气体中是否有二氧化碳．
解答：解：将燃烧后的气体通过浓硫酸，浓硫酸质量增加，说明气体燃烧后生成了水蒸气，说明气体中有氢元素．氢氧化钠溶液质量增加说明燃烧产生了二氧化碳气体，说明气体中含有碳元素．所以我们在确定气体的组成时，只要是含有碳、氢两元素的组合都行．
故选A．
点评：培养学生通过实验现象和结论来判断物质中的组成元素的知识能力．
练习册系列答案
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20、某兴趣小组的同学在探究Al和Cu的活动性时，把铝片放入硫酸铜的水溶液中，无意中发现有较多气泡产生，于是激发了他们的探究欲望．
【提出问题】该气体是什么呢？
【猜想】甲同学认为可能是氧气
乙四同学认为可能是氢气
丙同学认为可能二氧化碳
丁同学认为可能是二氧化硫
【操作分析】铝片放入硫酸铜之前，应先用砂布将表面打磨光亮，理由是
除去铝片表面的氧化膜
．
【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现没有气味，排除了
丁
同学的猜想．
（2）从物质的组成角度考虑，又排除了
丙
同学的猜想．
（3）对余下的两种猜想进行了如下实验：
实验步骤 现象 结论
收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中 木条不复燃
该气体不是氧气
收集一试管气体，将燃着的木条伸到试管口
 发出轻微的爆鸣声，并产生淡蓝色火焰 该气体是氢气
【思维拓展】由以上探究实验可以推知，硫酸铜溶液中可能含有物质
H2SO4
（填化学式）
19、化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以知道物质的组成、结构、性质及其变化规律．下列通过实验得出的结论，正确的是（　　）
（2013?昆都仑区一模）水蒸汽通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的知道下，对此进行了实验探究．
【提出猜想】：Ⅰ．该混合气体只含有一氧化碳、氢气
Ⅱ．该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸汽
Ⅲ．该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸汽
Ⅳ．该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色
b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物
c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示的装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有
水蒸气和二氧化碳
水蒸气和二氧化碳
；
（2）装置C中的药品为
氢氧化钠溶液
氢氧化钠溶液
；
（3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是
氢气和一氧化碳
氢气和一氧化碳
；
【实验结论】猜想
Ⅱ
Ⅱ
正确；
【实验反思】经过讨论，同学们将上图装置进行了简化，只用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究．

其中，干燥管中碱石灰的作用为
除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳
除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳
，烧杯上能观察到的现象是
有水珠（或水雾）
有水珠（或水雾）
．最后一步的实验操作是
迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水
迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水
，现象是
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
．
（2013?永安市质检）下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：

（1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面
铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色
铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色
，其反应的化学方程式为
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
．
（2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是
B
B
（填标号）．
A．①③B．①②C．②③
（3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
．
（4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
【提出问题】该气体是什么呢？
【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去
除去铝片表面的氧化膜
除去铝片表面的氧化膜
．
【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了
丙
丙
同学的猜想．
（2）余下的两种猜想进行了如下实验：
实 验 内 容 现        象 结     论
收集气体，用带火星的木条检验． 木条不复燃．
该气体不是氧气
该气体不是氧气
．
收集气体，用
燃着的木条
燃着的木条

伸到试管口
伸到试管口
检验．		 发出轻微的爆鸣声，并产生
淡蓝色
淡蓝色
火焰．		 该气体是氢气．
【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是
硫酸（或H2SO4）
硫酸（或H2SO4）
．
某兴趣小组的同学在探究Al和Cu的活动性时，把铝片放入硫酸铜的水溶液中，无意中发现有较多气泡产生，于是激发了他们的探究欲望．
[提出问题]该气体是什么呢？
[猜    想]
甲同学认为可能是氧气；   
乙四同学认为可能是氢气
丙同学认为可能二氧化碳；  
丁同学认为可能是二氧化硫
[分    析]从物质的组成来看，其中
丙
丙
同学的猜想完全不可能．
[操作分析]铝片放入硫酸铜之前，应先用砂布将表面打磨光亮，理由是
除去表面的氧化膜，有利于反应
除去表面的氧化膜，有利于反应

[探究设计]
（1）闻该气体的气味，发现没有气味，排除了
丁
丁
同学的猜想．
（2）对余下的两种猜想进行了如下实验：
实验步骤 现象 结论
收集一试管气，将带火星的木条伸入试管中 木条不复燃
该气体不是氧气
该气体不是氧气
收集一试管气体；移近酒精灯火焰
收集一试管气体；移近酒精灯火焰
 发出轻微的爆鸣声，并产生淡蓝色火焰 该气体是氢气
[思维拓展]由以上探究实验可以推知，硫酸铜溶液中可能含有物质
H2SO4
H2SO4
（填化学式），试写出生成这种气体的化学方程式：
2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑
2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑
．

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