题目内容
如图甲装置常用于实验室制备气体,乙装置中有两只大小完全相同的彩色气球,红球中充有空气,蓝球中充有氧气.请根据装置图回答下列问题:(1)写出标号仪器的名称:①②.
(2)用橡皮乳胶管将A、B连接,打开分液漏斗和活塞,缓缓将X滴加到Y上,有气体生成.如果观察到乙装置中的红球缓缓上升,蓝球几乎不动,则甲装置中可能发生的反应方程式为,其中Y起作用;
如果观察到乙装置中的红球和蓝球均缓缓不同程度地上升,则甲装置中可能发生的反应方程式为.
(3)用分液漏斗替代长颈漏斗进行该实验的一条优点是.
【答案】分析:(1)①②均为实验室常用的仪器;
(2)从气体的密度和催化剂的知识进行分析;
(3)从操作是否简便、是否节约药品、是否方便使用、是否节能环保等角度分析.
解答:解:(1)熟记常用仪器的名称可知①为导气管;②为集气瓶;
(2)空气球上升,说明收集气体的密度比空气大,氧气球几乎不动,说明收集气体的密度和氧气差不多,故收集的气体可能是氧气;实验室制取氧气的三种方法中只有分解过氧化氢溶液的方法选用固-液不加热型的发生装置,二氧化锰是该反应的催化剂,起催化作用;空气球和氧气球都上升,说明收集气体的密度比空气和氧气都大,该气体可能是二氧化碳,实验室通常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳.
故答案为:2H2O22H2O+O2↑、催化、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)长颈漏斗换成分液漏斗,可以控制液体药品的添加,得到平稳的气流;从而能够控制反应的发生和停止;还能节约药品等.
故答案为:控制反应的速度,得到平稳的气流.
点评:本道题对所制取气体的考查方式与以往不同,比较新颖,要从物理上的浮力和密度知识进行分析,这类跨学科试题是以后发展的一个趋势.
(2)从气体的密度和催化剂的知识进行分析;
(3)从操作是否简便、是否节约药品、是否方便使用、是否节能环保等角度分析.
解答:解:(1)熟记常用仪器的名称可知①为导气管;②为集气瓶;
(2)空气球上升,说明收集气体的密度比空气大,氧气球几乎不动,说明收集气体的密度和氧气差不多,故收集的气体可能是氧气;实验室制取氧气的三种方法中只有分解过氧化氢溶液的方法选用固-液不加热型的发生装置,二氧化锰是该反应的催化剂,起催化作用;空气球和氧气球都上升,说明收集气体的密度比空气和氧气都大,该气体可能是二氧化碳,实验室通常用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳.
故答案为:2H2O22H2O+O2↑、催化、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)长颈漏斗换成分液漏斗,可以控制液体药品的添加,得到平稳的气流;从而能够控制反应的发生和停止;还能节约药品等.
故答案为:控制反应的速度,得到平稳的气流.
点评:本道题对所制取气体的考查方式与以往不同,比较新颖,要从物理上的浮力和密度知识进行分析,这类跨学科试题是以后发展的一个趋势.
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