题目内容
（13分）归纳整理相关知识，构建知识网络是学习化学的一种重要的方法。
（1）下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。
①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是 。
②用转化c获得O2时，O2中会混有的少量杂质是 。
③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的 作用。
④转化f可用于实验室制取O2，该反应的基本反应类型是 。
（2）水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。
①实验A中水作 （填“溶剂”或“溶质”）。
②实验B中水的作用是防止集气瓶 。
③实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积 的结论。
④实验D中水的作用是提供热量和 。
⑤实验E中的水作 。
（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成。他将这些知识间相互关系整理成下图，请将下图补充完整。 a ，b 。
（4）乙同学提出可用如图指导进行物质的制备。请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学方程式。
答： ； 。
（1）下图是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图。请根据该图回答有关问题。
①电解水是实现转化a的途径之一，该反应的化学方程式是 。
②用转化c获得O2时，O2中会混有的少量杂质是 。
③在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的 作用。
④转化f可用于实验室制取O2，该反应的基本反应类型是 。
（2）水在化学实验中的作用不可忽视。下图中五个实验分别用到水。
①实验A中水作 （填“溶剂”或“溶质”）。
②实验B中水的作用是防止集气瓶 。
③实验C通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气总体积 的结论。
④实验D中水的作用是提供热量和 。
⑤实验E中的水作 。
（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成。他将这些知识间相互关系整理成下图，请将下图补充完整。 a ，b 。
（4）乙同学提出可用如图指导进行物质的制备。请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学方程式。
答： ； 。
（1）① 2H2O 
2H2↑+O2↑ ②水蒸气 ③光合 ④分解
（2）①溶剂 ②炸裂 ③1/5 ④隔绝空气 ⑤溶剂和反应物
（3）酸 碱（顺序可调换）
（4）Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑ H2SO4 + FeO＝FeSO4 +H2O（其他合理答案也可）
2H2↑+O2↑ ②水蒸气 ③光合 ④分解（2）①溶剂 ②炸裂 ③1/5 ④隔绝空气 ⑤溶剂和反应物
（3）酸 碱（顺序可调换）
（4）Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑ H2SO4 + FeO＝FeSO4 +H2O（其他合理答案也可）
（1）①电解水会生成氢气和氧气其方程式为：2H2O 2H2↑+O2↑；
②双氧水分解的产物是氧气和水，因此水会以水蒸气的形式少量存在于制取的氧气中；
③植物的光合作用的过程是吸收二氧化碳转化为氧气的过程，所以该过程是植物的光合作用；
④实验室利用高锰酸钾制氧的反应原理是高锰酸钾受热分解生成锰酸钾二氧化锰和氧气，该反应的特点是“一变多”，所以是分解反应．
（2）①在溶液中只要有水，水一定作溶剂；
②铁丝燃烧时集气瓶底部放少量的水是防止生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂；
③反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷，用最小公倍数法配平，反应条件是点燃写在等号上边；由于进入水体积正好是集气瓶容积的1 5 ，所以可得出氧气约占空气总体积1 5 的结论；
④）热水温度达到了白磷的着火点，能使铜片上的白磷燃烧，所以提供了热量，使水中白磷不能燃烧，是验证没有氧气是否能燃烧，所以水的作用是隔绝空气；
⑤二氧化碳与水反应生成碳酸，所以水是反应物．
（3）盐能和碱，酸反应
（4）铁和硫酸能生成硫酸亚铁，亚铁的氧化物和硫酸能生成硫酸亚铁
2H2↑+O2↑；②双氧水分解的产物是氧气和水，因此水会以水蒸气的形式少量存在于制取的氧气中；
③植物的光合作用的过程是吸收二氧化碳转化为氧气的过程，所以该过程是植物的光合作用；
④实验室利用高锰酸钾制氧的反应原理是高锰酸钾受热分解生成锰酸钾二氧化锰和氧气，该反应的特点是“一变多”，所以是分解反应．
（2）①在溶液中只要有水，水一定作溶剂；
②铁丝燃烧时集气瓶底部放少量的水是防止生成物溅落瓶底，使集气瓶炸裂；
③反应物是磷和氧气，生成物是五氧化二磷，用最小公倍数法配平，反应条件是点燃写在等号上边；由于进入水体积正好是集气瓶容积的1 5 ，所以可得出氧气约占空气总体积1 5 的结论；
④）热水温度达到了白磷的着火点，能使铜片上的白磷燃烧，所以提供了热量，使水中白磷不能燃烧，是验证没有氧气是否能燃烧，所以水的作用是隔绝空气；
⑤二氧化碳与水反应生成碳酸，所以水是反应物．
（3）盐能和碱，酸反应
（4）铁和硫酸能生成硫酸亚铁，亚铁的氧化物和硫酸能生成硫酸亚铁
练习册系列答案
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