题目内容
【题目】图一和图二是自然界中碳、氧循环的简图,请根据要求回答下列问题。
(1)在图一中,转化1表示水吸收二氧化碳的过程,则该反应的化学符号表达式为____________________。
(2)在图二中,转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应之一——绿色植物的光合作用,则Y的物质名称是________________。
(3)上述两个转化1的反应中,反应物相同但得到的产物却完全不同,其原因是_____________。
【答案】CO2+H2O→H2CO3氧气;反应条件不同
【解析】
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据符号表达式的书写方法、步骤进行书写,根据光合作用的实质,结合反应的特点分析。
(1)水与二氧化碳发生反应的化学反应方程式为 CO2+H2O→H2CO3;
(2)光合作用实质是在光照条件下叶绿体中,把无机物(水和二氧化碳)转化为有机物和氧气,把光能转变为化学能储存在有机物中,所以Y的物质名称是氧气;
(3)上述反应中两个反应的反应物相同,但得到的产物却完全不同,原因是反应条件不同。
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【题目】化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体。(提出问题)为什么会生成淡黄色固体?(查阅资料)记录了下列几种物质的颜色:
物质 | MgO(氧化镁) | MgCl2 | Mg3N2 (氮化镁) | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
颜色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是:___________________。
(提出猜想)分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的_____________反应生成的。
(实验探究)小红设计实验来验证自己的猜想,他的方案可能是:__________。
(实验结论)根据小红的实验结果,写出镁条在空气中燃烧的两个符号表达式①_____________; ②____________________________。
(反思与评价)通过上述实验,你对燃烧有什么新认识________________