题目内容

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以碳的氧化物为例，回答下列问题：

（1）认识物质的性质

将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯，向烧杯中倾倒二氧化碳气体，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1所示），说明二氧化碳具有的性质是________。若要使棉芯下半段立即恢复燃烧，操作方法是________。二氧化碳通入澄清石灰水，发现澄清石灰水逐渐变浑浊，发生的化学反应方程式_________。

（2）认识物质的制法

某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身达到_________目的（即该实验装置优点）（如图2所示）。若利用该装置制取二氧化碳，反应的化学方程式________。

练习册系列答案
相关题目

如图A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。请回答：

（1）C的化学式是 ___________。

（2）B的一种用途___________。

（3）A→D反应的化学方程式是___________。

规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是（　　）

A.加入铁钉 B.读取液体体积

C.倾倒液体物质 D.熄灭酒精灯

下列有关物质用途的说法不正确的是

A.干冰可用于人工降雨 B.氧气可供给呼吸

C.一氧化碳可做气肥 D.金刚石可用来裁玻璃

为测定实验室中某过氧化氢溶液的溶质质量分数，小明取25.0 g过氧化氢溶液放入烧杯中，然后进行如图20所示的实验。请计算：

(1)反应后产生气体的质量为 g.

(2）此过氧化氢溶液的溶质质量分数。

分别将浓硫酸和浓盐酸露置在空气中一长段时间，发生的共同变化是（ ）

A.溶液的溶质质量分数增大

B.溶质的质量减少

C.溶液的质量减少

D.溶液的pH增大

下列鉴别物质的方法中不可行的是（ ）

A.CO2和N2——用燃着的木条

B.硬水和软水——用肥皂水

C.铁粉和铜粉——观察颜色

D.CaCO3和NaOH——用水

根据下列装置图，回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器的名称：a_____。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，其发生装置可选择_____（填字母），反应的化学方程式是_____。可用E装置收集氧气的原因_____。

（3）实验室通常用装置B与_____（填字母）相连制取二氧化碳，该反应化学方程式_____，用图G所示装置制二氧化碳，有“随开随用、随关随停”的效果。在反应的过程中，停止反应的操作是_____。

（4）在标准状态下甲烷是一种无色无味气体，极难溶于水。实验室制取甲烷常用的方法为无水醋酸钠（ CH3COONa）与碱石灰共热法，其反应原理为，其发生装置应选择_____（填字母），收集装置可选择_____或_____（填字母），收集满气体的集气瓶应_____（填“正放”或“倒放”）桌面。

密闭容器内有E、F、G、H四种物质，一定条件下反应一段时间后测得密闭容器内仍然是E、F、G、H四种物质，反应前和反应一段时间后各物质的质量见下表：

物质

E

F

G

H

反应前质量(g)

15.8

8.4

31.6

1.6

一段时间后质量(g)

待测

14

21.6

6

下列说法不正确的是( )

A.G一定是化合物

B.E为该反应的催化剂

C.该反应类型属于分解反应

D.反应生成的F与H的质量比为14：11

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网