题目内容
(2007?十堰)阅读下列内容,解答与净化水有关的问题:(1)用纱网捞起水面上的菜叶、塑料等,该操作利用的化学原理是;
(2)二氧化氯(ClO2)可用于自来水消毒杀菌,其中氯元素的化合价是;
(3)我国最近成功研制出制取ClO2的新方法,其反应的微观过程如图所示.(其中表示氯原子,表示钠原子,表示氧原子)请写出反应的化学方程式.
【答案】分析:本题考查净水的方法,但更多的是考查化合价的求解和根据微观示意图书写化学方程式,解答时要根据化合价规律和化学方程式的书写规则来解.
解答:解:(1)用纱网捞起水面上的菜叶、塑料等,这个操作和过滤具有类似的作用;
(2)要求二氧化氯中氯元素的化合价,就要利用化合物中正负化合价的代数和为零这个规则,设氯的化合价为x,则有x+(-2)×2=0,解这个方程,可得x=+4;
(3)读图后发现氯气和亚氯酸钠反应生成氯化钠和二氧化氯,故化学方程式为:Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;
故答案是:(1)过滤;
(2)+4;
(3)Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl.
点评:本题内容不难,但在解答时,许多学生不会看微观示意图,导致出错,要注意把宏观和微观相结合.
解答:解:(1)用纱网捞起水面上的菜叶、塑料等,这个操作和过滤具有类似的作用;
(2)要求二氧化氯中氯元素的化合价,就要利用化合物中正负化合价的代数和为零这个规则,设氯的化合价为x,则有x+(-2)×2=0,解这个方程,可得x=+4;
(3)读图后发现氯气和亚氯酸钠反应生成氯化钠和二氧化氯,故化学方程式为:Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl;
故答案是:(1)过滤;
(2)+4;
(3)Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl.
点评:本题内容不难,但在解答时,许多学生不会看微观示意图,导致出错,要注意把宏观和微观相结合.
练习册系列答案
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(2007?十堰)甲同学在探究酸的性质时,误把H2O2溶液当作酸与Fe2O3粉末混合,发现有大量气泡产生.他联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么,Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明______.
实验三待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g.说明______
.
【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.这一探究实验的目的是:______.
【深入探究】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出什么结论?______.
用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间:
【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.
【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:
实验一取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.
实验二在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明______.
实验三待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g.说明______
.
【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.
【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.这一探究实验的目的是:______.
【深入探究】下表是丙同学探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出什么结论?______.
浓度时间催化剂 | 30%H2O2溶液 | 15% H2O2溶液 | 5% H2O2溶液 |
加入WgMnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入WgFe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |