题目内容

(5分)下图是某同学设计的验证CO2化学性质的实验装置。请回答:

(1)该同学连接装置A的目的是__________________________。我认为:在此实验中_______(填“有”或“没有”)必要连接此装置。
(2)利用上图装置进行实验,开始通入CO2气体时,在B处可观察到的现象是_________。
(3)装置B在初中化学中常用来检验CO2气体,是因为CO2能使澄清的石灰水____________;实验过程中,在C处可观察到紫色石蕊溶液_____________。
(1)干燥CO2气体 没有 (2)导管口有气泡冒出  (3)变浑浊 变红

(1)由于浓硫酸具有吸水性,可以做干燥剂,所以是除去二氧化碳中的水分,由于水与验证二氧化碳性质无影响,没有必要连接这一装置;
(2)因为开始通入二氧化碳时会先排除装置内的空气,利用上图装置进行实验,开始通入CO2气体时(此气体是直接通入到A中的,而不是往B中通入的),在B处可观察到的现象是:导管口有气泡冒出(此时是排空A中的空气,所以B不会明显浑浊);
(3)由于二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙,所以变浑浊.由于氢氧化钙对二氧化碳的吸收能力很差,所以气体进入C,二氧化碳与水反应生成碳酸能使紫色石蕊试液变红.
故答案为:(1)干燥CO2气体没有(2)导管口有气泡冒出,石灰水变浑浊(3)变浑浊;变红
点评:通过回答本题可知二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊,使紫色石蕊试液变红的特性,了解浓硫酸具有吸水性的特点.
练习册系列答案
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下图是某同学设计的实验装置图,回答下列问题。
(1)在给CuO加热前,要先通入一氧化碳,其目的是_________________________;
(2)实验进行时,在A处看到的现象是________,说明_____(用化学方程式表示)。
(3)C处看到的现象是_______                    ___,
(4)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是_________________。
23.盐城是全国酸雨高发地区之一,某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致,他们想对此进行探究,请你参与他们的探究过程:
(1)做出假设:                                                  ;
(2)设计方案:用紫色的石蕊试液浸泡,制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红,实验装置和药品如图:

(3)查阅资料:你认为该实验小组需要掌握下列哪些资料(填序号)        ;
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应
(4)实验:①实验中纸花(Ⅱ)的颜色始终没有变化,这说明                。
②纸花(Ⅲ)在实验过程中始终未见变色,此现象说明                       。
③实验Ⅰ的作用是                      。
(5)结论:实验过程中只有Ⅳ纸花变红,说明原假设                 
(填“成立”或“不成立”)

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