题目内容

【题目】下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是

A、闻气味 B、用燃着的木条

C、用带火星的木条 D、用澄清的石灰水

【答案】B

【解析】

试题分析：根据氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺，氮气既不燃烧也不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，故区分空气、氧气和氮气的方法是：将燃着的木条伸入三个集气瓶内，若木条燃烧更旺，说明原气体为氧气；若木条立即熄灭，说明原气体为氮气；若无明显变化，说明原气体为空气，故选B

练习册系列答案
相关题目

【题目】实验现象描述正确的是

A．磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾。

B．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体。

C．硫粉在空气中燃烧，观察到微弱的淡蓝色火焰，并产生二氧化硫。

D．双氧水加入二氧化锰后，产生大量气泡

【题目】 (7分)以下框图中的物质均为初中化学中的常见物质，其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质，常温下，丁为黑色固体，戊为紫红色金属．农业上常用F改良酸性土壤．常温下，G是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液显碱性，工业上用甲和丙化合制备G．

（1）写出丁、B和H的化学式：

丁 B H

（2）C、E化学性质不同，是因为：

（3）写出A分解为甲和乙的化学方程式：___________________

（4）写出F→G的化学方程式：________

（5）甲和丙化合制备G，甲和丙的质量之比为：

【题目】既能表示一种元素又能表示一种原子，还能表示一种物质化学符号的是

A．Cu B．NO2 C．N D．SO2

【题目】（6分）多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：

（1）认识物质的性质

①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为 。

②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1），说明二氧化碳具有的性质有 。

（2）认识物质的制法

某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为 。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为 （写名称）。

（3）辩证地认识物质

①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成 （写化学式）。

②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”： （举一例）。

【题目】2007年10月24日，“嫦娥一号”卫星发射成功。发射前8小时开始向运载火箭加注液氧和液氢。其中液氧是

A．助燃剂 B．燃料 C．冷却剂 D．催化剂

【题目】（6分）下图是某化学小组配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液的实验操作示意图：

请回答下列问题：

（1）上图所示操作中正确的顺序为_________________________（填序号）；步骤B中玻璃棒的作用是___________________________________；

（2）经计算，配制该溶液需要氯化钠的质量为 g；若称量时A出现了右盘偏低的现象，接下来的操作应该是____（填序号）

①调节平衡螺母 ②减少左盘中食盐 ③减少右盘中砝码 ④增加左盘中食盐

（3）配制时应选择 （填写“10”、“50”或“100”）mL量筒量取所需要的水（水的密度是1．0g／cm3）；若在量取水时俯视凹液面最低处，其它操作正确，则所得溶液的溶质质量分数为________16%（填“＞”、“＝”或“＜”）；

【题目】下列物质中属于化合物的是

A 二氧化硫 B．空气 C．磷 D．碘盐

【题目】分类归纳是学习化学常用的方法，现有①铁粉；②液氧；③海水；④洁净的空气；⑤氧化镁；⑥冰水混合物，其中属于混合物的是 ；属于氧化物的是 （填序号）。

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