题目内容
实验是研究物质的性质及其变化规律的重要手段，请根据下述实验内容回答问题。
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1．白磷的着火点为40℃。
2．浓盐酸和浓氨水均是具有挥发性的无色液体，挥发出的氯化氢气体和氨气反应生成氯化铵。
（1）图A为测定空气中氧气含量的实验。锥形瓶内空气体积为220mL，注射器中水的体积为50mL，实验时先夹紧弹簧夹，将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，白磷燃烧的化学方程式为 。将锥形瓶从热水中取出，待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，可观察到的现象是 。
（2）图B为探究分子运动的实验，在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，发现在玻璃管内形成了环状白烟且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。由此得到的结论是 。
（3）在验证二氧化碳与水反应实验中,为证明使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳,使用如图C所示的装置,应采取的实验操作顺序是 (填数字序号,可重复选用)。
①从b端通氮气；②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中；③从a端通二氧化碳；④从分液漏斗中滴加适量水
（1）4P + 5O2
2P2O5
注射器中的水流入锥形瓶，当注射器中的水还剩约6mL时停止下流。
（2）分子在不断运动，氨分子运动速率大于氯化氢分子运动速率（氯化铵为白色固体等）
（3）②③①④③（2分）
解析试题分析：空气中含有21%氧气、78%氮气、0.94%稀有气体、0.03%二氧化碳、0.03%其它气体和杂质等。空气中氧气含量的测定，氧气体积约占空气体积的1/5，白磷着火点低，易燃烧，化学方程式为4P + 5O2 2P2O5，燃烧后消耗氧气，使锥形瓶内气压减小，小于外部大气压，注射器中的水被吸入锥形瓶内。消耗氧气体积为220mL×1/5="44" mL, 注射器中的水还剩50 mL - 44mL="6" mL
（2）分子在不断运动，氨分子相对分子质量小运动速率快，氯化氢相对分子质量大运动速率慢，氨分子运动速率大于氯化氢分子运动速率；生成的氯化铵为白色固体
（3）②将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中；③从a端通二氧化碳，可证明二氧化碳不能使石蕊变红，①从b端通氮气，赶走瓶内二氧化碳，④从分液漏斗中滴加适量水，此时水不能使石蕊变色，从a端再通二氧化碳，二氧化碳与水反应生成的碳酸是石蕊变红。
考点：空气中氧气含量的测定、分子在不断运动、二氧化碳的性质
某校化学研究学习小组的同学在一次活动中查阅资料时发现，单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是，他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动。请你参与他们的这次活动，并解决的关问题：
【提出问题】
木炭与氧化铜反应除生成单质铜外，另一种生成物是什么？
【猜想与假设】
（1）可能是CO。（2）可能是CO2。
【实验准备】
（1）他们在互联网上收集到这样一条信息：把滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色，而遇CO2不变色。
（2）CO2的检验方法是（用化学方程式表示）___________________。
【设计实验】如下装置图：
【实验与结论】
| 实验现象 | 实验结论 |
| A中固体由黑色变成红色 | 说明有________________生成 |
| B中黄色试纸没有变蓝 | 说明没有________________生成 |
| C中_________________________ | 说明有CO2生成 |
【反思与评价】
（1） 如果A装置中的试管口高于试管底部，在实验过程中可能造成的后果是____________。
（2）假设产生的气体是CO和CO2的混合气体，能否直接用点燃的方法来检验CO2？___（填“能”或“不能”），原因是_______________。
某化学兴趣小组回收利用废旧干电池。
实验1 回收填料中的二氧化锰和氯化铵
查阅资料：废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水。兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图1所示。
（1）操作1和操作2的名称都是___________，该操作中玻璃棒的作用是__________。
（2）灼烧滤渣l的目的是____________________________。
实验2利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
（3）用锌和稀硫酸制取氢气。己知氢气密度比空气小且难溶于水，提供装置如图2。
①应选择：发生装置为____（填编号），排空气法收集装置为____（填编号）。
②若用排水法收集并测定气体的体积，气体从装置B导管口接____（填“a”或“b”） 进；选用仪器F测量排出水的体积，仪器F名称是___________________。
（4）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素。反应过程中，用前10min内收集的氢气体积比较反应的快慢。控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表。
| 验实号编 | 试 剂 | 前 10min 内产生的氢气体积（mL） | |
| 不同纯度的锌 | 不同体积和浓度的稀硫酸 | | |
| a | 纯锌 | 30mL 30% | 564.3 |
| b | 含杂质的锌 | 30mL 30% | 634.7 |
| c | 纯锌 | 30mL 20% | 449.3 |
| d | 纯锌 | 40mL 30% | 602.8 |
①比较实验a和实验b，可以得到的结论是__ __。
②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验___ _和实验____（填编号）．
③控制其他条件相同，需控制的条件是__ __（列举一种条件即可）。
某兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究，请你一起参与．
【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质？
【猜想与假设】猜想①：氢氧化钙溶液可能全部变质，变成碳酸钙．
猜想②：氢氧化钙溶液可能部分变质，其成分是 ．
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| （1）取样于试管中，滴加稀盐酸 | 有 生成 | 原溶液里一定有碳酸钙 |
| （2）另取样于试管中，滴加酚酞试液 | 溶液成红色 | 原溶液一定有 |
【实验结论】综合上述实验（1）、（2），你得出的结论是猜想 成立．
【反思拓展】（1）氢氧化钙露置于空气中容易变质，原因是 （用化学方程式表示）．
（2）在分析化学反应的物质成分时，除了考虑生成物外，还需考虑的是 ．
请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题．
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中，离开实验室．三天后进行观察．
发现问题：三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题：“白色粉末固体物质是什么？”
建立假设：
设计实验：请你来完成以下实验，把相关内容填写在表格中．
| 实验方法及操作 | 可能观察到的现象 | 实验结论 |
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反思与应用：我们学过的哪些物质还具有这样的性质？ ，应如何保存这些物质 ．
