题目内容
【题目】碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.
(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少__________(填化学式)的排放量.
(2)如图1为元素周期表中的一格,下列说法不正确的是__________(填标号).
A碳元素属于非金属元素
B碳原子核内质子数为6
C碳元素的原子结构示意图为
D碳的相对原子质量为12.01
(3)利用图2装置可做CO还原Fe2O3,的实验,并检验该反应生成的气体产物.已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2.(提示:二氧化碳可以与氢氧化钠溶液反应)
①CO与Fe2O3反应的化学方程式为__________.
②气体通过装置的顺序是A→__________(装置不能重复使用).
③请仿照CO2与澄清石灰水的反应原理,写出CO2与氢氧化钠溶液反应的化学方程式__________.
④从环保角度考虑,对以上装置的改进措施是__________.
(4)称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入50g稀盐酸,二者恰好完全反应.反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g(不包括烧杯的质量,且气体的溶解忽略不计).试计算石灰石中杂质的质量分数________.
【答案】CO2 C 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 CDB CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O B装置连上集气瓶收集剩余的一氧化碳 20%
【解析】
解:(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少CO2 (填化学式,不得填写为名称,否则不得分,另外不要受遇到元素名称就说是元素,而不具体考虑)的排放量;
(2)如图1为元素周期表中的一格,对应的是碳元素的有关信息,其原子的核外的电子排布为2,4,所以C是错误的;
(3)利用图2装置可做CO还原Fe2O3实验,并检验该反应生成的气体产物.已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2;由于一氧化碳中混有二氧化碳,所以要先排除二氧化碳的干扰,而“提示:二氧化碳可以与氢氧化钠溶液反应“,所以可以用氢氧化钠溶液吸收除去二氧化碳.然后一氧化碳和氧化铁反应,生成气体通入到石灰水中检验二氧化碳的生成.本题更准确的方法是A→C(吸收二氧化碳)→B(证明二氧化碳吸收干净)→D→B,但是题目默认装置不能重复使用,意思只要吸收那就吸收干净了,所以是A→CDB;
①CO与Fe2O3反应的化学方程式为3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
②气体通过装置的顺序是A→CDB(装置不能重复使用);
③CO2与澄清石灰水生成碳酸钙和水,所以CO2与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,对应化学方程式 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
④从环保角度考虑,对以上装置的改进措施是 B装置连上集气瓶收集剩余的一氧化碳;
(4)据质量守恒定律可知,生成的二氧化碳的质量为12.5g+50g﹣58.1g=4.4g,
设12.5 g 石灰石样品中含CaCO3的质量为x,
x=10g;
杂质的质量分数=×100%=20%。
【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式_______________。
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵循质量守恒定律。我_____(“同意”或“不同意”)小明的观点,因为__________________。
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。
(提出问题)黄色固体是什么呢?
(查阅资料)①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
(做出猜想)黄色固体是Mg3N2
(实验探究)请设计实验,验证猜想
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
取少量黄色固体于试管中,加入适量的水,并将____________ | ___________________ | 证明猜想正确 |
(反思与交流)空气中N2的含量远大于O2的含量,而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2。请给出合理的解释______________________,写出生成Mg3N2的化学方程式____________________。