Question

33、在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是他和同学们依据初中化学所学知识，进行如下实验探究：
【猜想】水与过氧化钠反应生成氧气并放出大量的热．
【实验探究】
实验一：探究水与过氧化钠反应有氧气生成并放出大量的热
（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生．检验有氧气生成的方法是是

将带火星的木条放在管口P处，若复燃证明生成氧气

．
（2）能证明该反应能证明该反应放出大量热的实验现象是：

烧杯中有气泡产生

．
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（3）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈

碱

性，由此小蔡同学得出反应后生成的另一种物质是Na₂CO₃，你认为小蔡同学的结论

不正确

[填正确或不正确]，理由是

反应物中没有碳元素（其他答案合理均给分）

．
（4）由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式

2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑

．

Answer 1

分析：（1）检验氧气要使用带火星的木条；
（2）反应放出热量，会导致吸滤瓶内压强增大，烧杯中的水会产生气泡；
（3）酚酞遇碱性物质能变红，探究生成的物质要根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变；
（4）根据实验可知过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气．

解答：解：（1）检验氧气用的使带火星的木条，现象是木条复燃，所以本题答案为：将带火星的木条放在管口P处，若复燃证明生成氧气；
（2）反应放出大量的热，则吸滤瓶内的气体温度升高，分子间的间隔增大，导致吸滤瓶内的压强增大，气体会向外逸出，故烧杯中会有气泡产生，所以本题答案为：烧杯中有气泡产生；
（3）酚酞遇碱性溶液会变红，现在向反应后的溶液中滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性，参加反应的物质为Na₂O₂和H₂O，分析其元素组成，只有Na、H、O三种元素，根据质量守恒定律，生成物也应该含有这三种元素，所以生成的另一种物质只能是氢氧化钠，不可能是Na₂CO₃，所以本题答案为：碱，不正确，反应物中没有碳元素（其他答案合理均给分）；
（4）根据实验结果，反应后生成的物质为氢氧化钠和氧气，所以本题答案为：2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑．

点评：根据已有知识，在情景相似的情况下，进行知识地大胆迁移，是解决新问题的一种重要方法，推测生成物质的化学式时，要根据质量守恒定律．