Question

（1）用化学符号或者化学式表示：2个氢原子

 

； 3个甲烷分子

 

．
（2）有一种粒子的结构示意图：，若该粒子表示的是原子，则X的值为

 

；若该粒子带两个单位的正电荷，则X的值为

 

．
（3）在“宏观-微观-符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．某化学反应的微观模拟示意图是：

该反应的化学方程式是

 

．

Answer 1

分析：（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．进行解答；根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答；
（2）根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；根据粒子带两个单位的正电荷，即失去2个电子，为阳离子；进行解答；
（3）根据微观模拟示意图和书写方程式的要求写配注等，写出反应方程式．

解答：解：（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．因此2个氢原子表示为：2H；  根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个甲烷分子表示为：3CH₄；   故答案为：2H；3CH₄ ；
（2）根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；所以粒子表示原子时，X的值为：2+8=10；
根据粒子带两个单位的正电荷，即失去2个电子，为阳离子；X的值为：2+8+2=12；
故答案为：10；12；
（3）根据微观模拟示意图和书写方程式的要求写配注等，反应的化学方程式为：C+H₂O

高温  .

CO+H₂；
故答案为：C+H₂O

高温  .

CO+H₂．

点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，及化学方程式的书写．