题目内容

(2011?门头沟区一模)(1)用化学符号或者化学式表示:2个氢原子; 3个甲烷分子.
(2)有一种粒子的结构示意图:,若该粒子表示的是原子,则X的值为;若该粒子带两个单位的正电荷,则X的值为.
(3)在“宏观-微观-符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图是:

该反应的化学方程式是.
【答案】分析:(1)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.进行解答;根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,进行解答;
(2)根据当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子;根据粒子带两个单位的正电荷,即失去2个电子,为阳离子;进行解答;
(3)根据微观模拟示意图和书写方程式的要求写配注等,写出反应方程式.
解答:解:(1)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.因此2个氢原子表示为:2H;  根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此3个甲烷分子表示为:3CH4;   故答案为:2H;3CH4
(2)根据当核电荷数=质子数=核外电子数,为原子;所以粒子表示原子时,X的值为:2+8=10;
根据粒子带两个单位的正电荷,即失去2个电子,为阳离子;X的值为:2+8+2=12;
故答案为:10;12;
(3)根据微观模拟示意图和书写方程式的要求写配注等,反应的化学方程式为:C+H2OCO+H2
故答案为:C+H2OCO+H2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,及化学方程式的书写.
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