题目内容

中考前复习,小芳打算把厨房中盛有淀粉、NaCl、Na2CO3、NaHCO3的调料盒贴上标签。中考结束帮妈妈做家务。请你帮助小芳完成如下探究过程:
实验准备工作:将四种调料盒编号为A、B、C、D
(1)取四种白色固体各少量于试管中,加适量水充分振荡。通过实验将B盒贴上写有      的标签
(2)取A、C、D各少量于试管中,实验记录如下,填齐下表:

编号A的调料盒为      
(3)查阅资料:
资料1:碳酸钠和碳酸氢钠在一定条件下可以相互转化,转化过程如下图所示:

资料2:
(4)依据资料,帮助小芳完成如下实验方案设计来区别NaHCO3和Na2CO3
实验方案1:小芳拟定用如图所示装置进行实验,若洁净试管中的物质为碳酸氢钠,小芳观察到的现象有                                             

实验方案2:取两种待检测样品制成20oC的饱和溶液,取两种饱和溶液适量分别于试管中,向试管中通入二氧化碳,             (写出实验现象和对应结论)。
实验方案3:设计下列实验请填现象和结论
实验操作
实验现象
结论

两个试管各加足量且相等的稀盐酸,试管上系的气球里各装入106克 两种白色粉末,同时倒入盐酸中。
 
 
 
(1) 淀粉,(2)稀硫酸或稀盐酸有气泡NaCl
(4)实验方案1: 澄清石灰水变浑浊 
实验方案2:一个试管无现象,一个试管变浑浊,变浑浊的盛放碳酸钠溶液 
实验方案3:(从反应快慢上区分也可以)
实验现象
结论
气球鼓起,气球鼓的一大一小
鼓的大的是 NaHCO3,鼓的小的是Na2CO3
 
本题考查的是物质的鉴别、推断,溶液的概念、组成及其特点,碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙,酸、碱、盐的鉴别。
(1)因NaCl、Na2CO3、NaHCO3溶于水得到无色的溶液,而淀粉溶于水为糊状,可首先鉴别出淀粉,即B盒为淀粉;
(2)因Na2CO3、NaHCO3两种物质与酸反应都能生成二氧化碳气体,则加试剂盐酸或硫酸时,A中无现象,C和D中都有气体生成,可鉴别出NaCl,即A盒为NaCl;
(4)实验方案1:因碳酸氢钠在加热时分解生成二氧化碳,二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀而使澄清石灰水变浑浊;
实验方案2:向饱和的碳酸氢钠溶液中通入二氧化碳,不发生反应,则无现象;而向饱和的碳酸钠溶液中通入二氧化碳时,反应生成碳酸氢钠,且同样条件下碳酸氢钠的溶解度小,则碳酸氢钠析出使溶液变浑浊;
实验方案3:根据题意“两个试管各加足量且相等的稀盐酸,试管上系的气球里各装入106克 两种白色粉末,同时倒入盐酸中”,可知最终106g的Na2CO3、NaHCO3两种物质完全反应,设生成的二氧化碳的质量分别为x、y,则有:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
106                  44
106g                 x
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
84                  44
106g                 y
所以,x<y,即NaHCO3产生的二氧化碳多,故气球鼓的一大一小,鼓的大的是 NaHCO3,鼓的小的是Na2CO3
练习册系列答案
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铜粉中常混有少量的氧化铜粉末,现要测量某铜粉样品中铜的质量分数,以下两组同学均取样品10g进行实验。
(Ⅰ)甲组同学准备用还原法还原氧化铜,实验室可用的还原剂有H2、CO、以及炭粉。
①实验室中制取CO可用甲酸和浓硫酸加热反应制得,则制取CO气体可用到的仪器装置编号是(23(从左图中选择,填写“a、b、c”编号)。图中编号“A”的仪器名称是(24

②若利用气体进行还原,甲同学考虑使用H2,使用H2比使用CO的优点是 (25)   
           。如果反应前后样品质量减少0.08g,则样品中铜粉的质量分数是26) 
③若利用右图装置进行碳还原氧化铜,利用吸收液吸收产生的CO2,在加热实验前,先通入N2赶尽装置内的剩余空气。吸收CO2溶液可以是(27溶液。如果反应中只有CO2生成且完全被吸收,则得到CO2a mol时,样品中CuO的物质的量为28) mol。
(Ⅱ)乙组同学采用稀硫酸反应的方法,实验的具体流程如下图所示:
④写出样品中加入稀硫酸发生的化学方程式  (29)                          
⑤该组所使用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯以及(30)  ,实验过程中使用玻璃棒的用途是搅拌和 (31) 。完成下列实验步骤,空白处实验操作的名称是 (32) 

无论甲组还是乙组同学设计的实验,都利用了相同的化学原理,该化学原理是 (33
(9分)某化学兴趣小组在做Al和CuSO4溶液反应实验时,小明将Al丝插入到盛有CuSO4溶液的试管中,发现无明显现象,他非常困惑。小芳告诉了他,这是因为      ,并告诉了他最简单的物理处理的方法是                        .他按照小芳告诉的方法重新做了该实验,但他又发现Al丝表面有红色物质析出的同时有气泡产生.这一现象激发了同学们的探究欲望,产生的气体是什么呢?
[提出猜想]
该气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种.你认为他们提出该猜想的依据是     
[查阅资料]
SO2的性质与CO2相似.
[设计方案]
同学们为验证自己的猜想,设计了如下方案:
(1)小明认为若只是O2,则检验方法是                   
(2)小芳认为若只是SO2 ,则只需将产生的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量在通气前后        的质量,即可验证.
(3)小组同学合作设计了下图所示装置,验证气体可能含SO2、O2、H2

如果产生的是O2和H2的混合气体,你认为该方案存在的安全隐患是   。现经实验证明不含O2,可用上述装置进行实验.
[实验探究]小组同学首先称量装置甲的质量,再将收集的气体从A通入,过一会儿后点燃乙处的酒精灯;一段时间后,发现表面含有CuO的铜丝网变为光亮的红色;此时先      (填“停止加热”或“停止通气体”);实验结束时称量装置甲的质量,发现质量无变化.
[实验结论]Al丝插入到CuSO4溶液时,产生的气体是         
(4)通过上述实验,该小组同学得出CuSO4溶液中可能含有的物质是      。实验后,他们请教实验老师,老师告诉他们:在配制CuSO4溶液时,为防止溶液浑浊,在溶液中加了少量该酸性物质。

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