题目内容
【题目】根据如图所示实验回答问题：
（1）甲为探究固体溶解时能量变化的实验，通过胶头滴管向小试管中滴入水后，U型管内液面的变化是___；产生这种现象的原因是______。
（2）乙为金属活动性顺序的探究实验，实验结束后得出三种金属的活动性由强到弱的顺序是____。
（3）丙实验说明酸具有____的化学性质，该实验在生产中的应用是___。
【答案】左低右高 生石灰和水反应放出大量热使试管内气体膨胀 铝>铜>银（或Al＞Cu＞Ag） 能与金属氧化物和金属单质反应 除铁锈
【解析】
（1）生石灰和水的反应是放热反应，放出的热量使试管内空气体积膨胀，压强增大，导致U型管内液面左侧下降，右侧升高。（2）实验过程中铝丝浸入硫酸铜溶液中，可观察到铝丝表面覆盖一层红色物质，溶液由蓝色变为无色，即铝置换出了铜；铜丝浸入硝酸银溶液中观察到铜丝表面覆盖一层银白色物质，溶液由无色变为蓝色，即铜置换出了银。进而得出铝、铜、银三种金属的活动性由强到弱的顺序为铝>铜>银。（3）将稀硫酸加入到锈蚀的铁片中，铁锈（主要成分为氧化铁）溶解，溶液变为黄色，说明酸可以与金属氧化物反应，如硫酸过量，铁与硫酸反应放出气体，说明酸可以与金属单质反应；根据酸能与氧化铁反应的性质，在工业上可用于除铁锈。
阅读快车系列答案
【题目】某化学兴趣小组的同学,为了比较金属 R 与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动:
（査阅资料）铁的活动性比铜强。
（进行猜想）对三种金属的活动性顺序做出如下猜想： 猜想一：R>Fe>Cu；猜想二:_______________； 猜想三:Fe>Cu>R。
（收集证据）为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究。
主要操作 | 主要现象 | 实验结论 | ||
甲 | 将打磨好的R 丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中 | ____________ | 猜想一正确 | |
乙 | 将粗细相同打磨好的 R 丝、铁丝，分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中 | R 丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率_____________（ 填 “快”或“慢”） | ||
丙 | 将粗细相同打磨好的 R 丝、铁丝，分别在空气中点燃 | R 丝在空气中剧烈燃烧，铁丝在空气中_______________ | ||
写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:________________。
（交流反思）三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种。
（归纳总结）他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：
（1）金属与氧气反应的难易和剧烈程度；
（2）金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；
（3）金属与______________是否反应。
【题目】（9分）CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，CO2与NaOH是否发生了化学反应呢？某化学兴趣小组的同学们对此进行了探究。
【查阅资料】①通常情况下，1体积水溶解1体积的CO2。
②在一定浓度的溶液中，有微溶物生成的复分解反应也能发生。
【实验探究】小红同学设计了下图所示的实验装置（锥形瓶内充满CO2），并进行实验。
打开瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入锥形瓶中，立即关闭活塞（漏斗中仍有溶液剩余），观察到U形管左侧的红墨水液面______（填“升高”、“降低”或“不移动”），小红根据现象判断CO2和NaOH发生了反应，理由是___________。请根据初中化学知识写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：____________。
【反思与评价1】小明认为小红的实验方案不严密，理由是_______________________。
【拓展实验】兴趣小组的同学们为此又设计了下表所示的两种方法，进一步探究。请填写表中的空格。
实验方法 | 操作过程 | 现象 | 实验结论 |
方法一 | 取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | CO2与NaOH发生了反应 |
方法二 | 取小红实验后锥形瓶内的溶液适量，加入足量稀硫酸 | ______________ |
【反思与评价2】同学们经过讨论，认为【拓展实验】的______（填“方法一”或“方法二”）依然不严密，理由是___________________________（用化学方程式表示）。
