题目内容
【题目】A、B、C、D、E 均为初中化学中常见的物质，它们之间的转化关系如下图所示，部分反应物、生成物及反应条件已略去。
(1)若 A、D 均为单质，且 D 为紫红色固体，B、C 均为化合物，C 常温下为无色液体，则 A 与 B 反应的化学方程式为______________________；
(2)若 A 常用来中和酸性土壤，C 是一种常见的建筑材料，则 A 溶液与 B 溶液反应的化学方程式为______________，E 的化学式为___________。
【答案】
或
CO2
【解析】
（1）D为单质，且D为紫红色固体，则D为铜，A和B反应生成铜和C，A为单质，C为无色液体，A和E反应生成C，铜和E反应生成B，推断A为氢气，C为水，E为氧气，B为氧化铜，氧化铜和氢气反应生成水和铜，化学方程式为：
；
（2）A 常用来中和酸性土壤，则A是氢氧化钙，C 是一种常见的建筑材料，则C是碳酸钙，推断B是碳酸钠（或碳酸钾），D是氢氧化钠（或氢氧化钾），氢氧化钙和E反应生成碳酸钙，氢氧化钠（或氢氧化钾）和E反应生成碳酸钠（或碳酸钾），所以E是二氧化碳，氢氧化钙和碳酸钠（或碳酸钾）反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠（或氢氧化钾），化学方程式为：
或
，E是二氧化碳，化学式为CO2。
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浙江新课程三维目标测评课时特训系列答案【题目】纯碱(主要成分为碳酸钠)中常含有少量氯化钠。化学兴趣小组的同学为了测定实验室中某盐酸的溶质质量分数，称取了某品牌纯碱样品12g进行了以下实验：将样品置于烧杯中，取50g此稀盐酸分五次加入其中，测得的有关数据如下表所示。
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入稀盐酸质量/ | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
烧杯中剩余物的质量/ | 20.9 | 29.8 |
| 47.6 | 57.6 |
试计算：
(1)表中a的值为______。
(2)实验中产生二氧化碳的总质量为______。
(3)所用稀盐酸中溶质的质量分数_______。(写出计算过程，计算结果保留一位小数)
【题目】某化学实验小组在做“从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯 NaCl”的实验。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异，可采用如下化学方法来提纯。
（1）如图 X 的化学式为_______________。由于BaCl2溶液的用量不易控制，会使溶液 b 的溶质有多种情况，导致蒸发后得到的固体可能不纯。
（2）实验结束后同学们对溶液 b 的溶质成分进行探究。
（作出猜想）猜想一：NaCl、BaCl2
猜想二：NaCl
猜想三：___________________。
（设计方案）经讨论，大家认为只用一种试剂就能作出判断．
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液 b 于试管中，向其中加入_____________。 | 若_______ | 猜想一正确 |
若_______ | 猜想二正确 | |
若_______ | 猜想三正确 |
各组依据上述设计方案进行了实验，验证了反应后溶质的确有三种情况。
（3）（反思评价）大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到______对提纯效果的影响。
（4）（拓展提升）老师说：“合理选择试剂，用化学方法可以从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯NaCl，方法是向混合物中加入过量的_____________，充分反应后，经蒸发结晶就能得到 NaCl。