题目内容
【题目】水是一切生命体生存所必须的物质，为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源。试用你学过的化学知识回答下列问题。
（1）明矾可以用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以__________悬浮于水中的杂质。
（2）生活中可以用加__________的方法来检验硬水和软水。
（3）日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是___________。
（4）某同学探究水的组成，按如图所示做电解水的实验．实验开始后发现两极都有气泡冒出，图中，试管D中产生的气体是________；反应中试管C若产生10mL气体，则试管D中气体体积为_______；实验证明水是由_________________组成的。
（5） “节约用水，从我做起．”请你任举一例生活中节约用水的措施：________
【答案】吸附 肥皂水 煮沸 O2 5mL 氢、氧元素 淘米水浇花等合理答案均得分
【解析】
（1）明矾可以用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质。
（2）水样加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水。生活中可以用加肥皂水的方法来检验硬水和软水。
（3）天然水煮沸时，水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低。煮沸时温度升高，能杀死水中微生物。日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是煮沸；
（4）水通电时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2。某同学探究水的组成，按如图所示做电解水的实验．实验开始后发现两极都有气泡冒出，图中试管D与电源的正相连，其中产生的气体是氧气（O2）；反应中试管C若产生10mL气体，则试管D中气体体积为5mL；氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，实验证明水是由氢、氧元素组成的。
（5）“节约用水，从我做起”生活中节约用水的措施有：淘米水浇花等。
【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。
（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
（查阅资料）①氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体②碳酸钠粉末与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水。
（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等。
（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
1 | 甲组 | 乙组 |
实验方案 （反应后略） |
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实验现象 | 有气泡产生，天平指针向右偏转 | _____，溶液颜色发生改变，天平指针没有偏转 |
结论 | 猜想1正确。反应的化学方程式：_____ | 猜想2正确 |
（反思评价）究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针问右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在_____进行。
（优化装置）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进（说明A图中气球里的Na2CO3粉末倒入锥形瓶中），你认为最佳装置是_____（填序号），从另外两种装置中选一种指出其不足：_____。
（得出结论）同学们利用改进后的最装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
（解释应用）解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变；所以质量守恒。应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由_____种元素组成。
