题目内容
（1）根据下列装置图，回答有关问题：
①实验室制取CO2时，选用的发生和收集装置是（填装置字母）
②如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可观察到的现象是
③化学兴趣小组查阅资料得知，加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，
其化学方程式分别是：
2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
NH4HCO3
NH3↑+H2O+CO2↑
某同学采用上述第一个化学反应制取CO2，应该选用的发生装置是
他不采用上述第二个化学反应制取CO2的理由是
（2）小华同学配制100g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如下图：
①小华同学应称取氯化钠的质量是
②指出图中的一处错误：
③在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针偏向分度盘右侧，他接下来的操作是
A．在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡 B．在右盘上减少砝码，直至天平平衡
C．在左盘上继续增加氯化钠，直至天平平衡 D．移动游码，直至天平平衡
④如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有
①实验室制取CO2时，选用的发生和收集装置是（填装置字母）
B和C
B和C
，制取CO2的装置还可用于制取O2
O2
（填一种气体化学式），反应的化学方程式为2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
．
| ||
②如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，可观察到的现象是
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
，说明二氧化碳具有的性质是CO2不能燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大
CO2不能燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大
．③化学兴趣小组查阅资料得知，加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，
其化学方程式分别是：
2NaHCO3
| ||
NH4HCO3
| ||
某同学采用上述第一个化学反应制取CO2，应该选用的发生装置是
A
A
他不采用上述第二个化学反应制取CO2的理由是
生成物中有其它气体，制得的CO2不纯
生成物中有其它气体，制得的CO2不纯
．（2）小华同学配制100g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如下图：
①小华同学应称取氯化钠的质量是
20g
20g
；②指出图中的一处错误：
瓶塞正放了
瓶塞正放了
；③在用托盘天平称取食盐的过程中，发现指针偏向分度盘右侧，他接下来的操作是
C
C
（填序号）；A．在左盘上减少氯化钠，直至天平平衡 B．在右盘上减少砝码，直至天平平衡
C．在左盘上继续增加氯化钠，直至天平平衡 D．移动游码，直至天平平衡
④如果小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有
称量前天平没有调平或称量的纸上残留少量食盐（合理即可）
称量前天平没有调平或称量的纸上残留少量食盐（合理即可）
（填一种）．分析：（1）①根据实验室制取二氧化碳的反应物和反应条件选择发生装置，依据二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置；依据制取二氧化碳的装置的适用范围进行分析，选择还可用此装置制取的气体，并依据反应原理书写方程式；
②根据二氧化碳的相关性质分析解答；
③依据发生装置的选择依据进行分析；并对反应原理进行分析，得出正确的结论；
（2）①溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数；
②根据仪器的使用注意事项进行分析；
③称取食盐的过程中，发现指针偏向分度盘右侧，说明称量的药品不足；
④配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有溶质的质量不足或溶剂的量多了．
②根据二氧化碳的相关性质分析解答；
③依据发生装置的选择依据进行分析；并对反应原理进行分析，得出正确的结论；
（2）①溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数；
②根据仪器的使用注意事项进行分析；
③称取食盐的过程中，发现指针偏向分度盘右侧，说明称量的药品不足；
④配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有溶质的质量不足或溶剂的量多了．
解答：解：
（1）①实验室制取二氧化碳用大理石与稀盐酸反应，不需加热，所以选择发生装置B，二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以只能用向上排空气法收集；制取二氧化碳的装置适用于固体和液体不需加热制取气体且气体的密度比空气大的气体，实验室用双氧水分解，二氧化锰作催化剂的方法制取氧气符合此条件，故该装置还可用于双氧水制取氧气；双氧水分解生成水和氧气，方程式是2H2O2
2H2O+O2↑；
故答案为：
B和C； O2； 2H2O2
2H2O+O2↑；
②由于CO2不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，所以向烧杯中倾倒二氧化碳，可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；通过此现象也证明了二氧化碳的这一性质；
故答案为：
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭； CO2不能燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大．
③若采用加热固体碳酸氢钠的方法制取二氧化碳，需要加热，故选发生装置A；之所以不用加热碳酸氢铵的方法制取，是因为该反应除了生成二氧化碳，还生成氨气，使所收集的气体不纯；
故答案为：
A； 生成物中有其它气体，制得的CO2不纯；
（2）①根据溶质的质量分数计算方法，小华同学应称取氯化钠的质量是100g×20%=20g；
故答案为：20g；
②取用药品时，瓶塞应倒放，不能正放；
故答案为：瓶塞正放了；
③称取食盐的过程中，发现指针偏向分度盘右侧，说明称量的药品不足，应继续添加药品；
故选C；
④配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有溶质的质量不足或溶剂的量多了；如称量前天平没有调平或称量纸上残留少量食盐，用量筒量取水时俯视液面等；
故答案为：称量前天平没有调平或称量的纸上残留少量食盐（合理即可）．
（1）①实验室制取二氧化碳用大理石与稀盐酸反应，不需加热，所以选择发生装置B，二氧化碳的密度比空气大且能溶于水，所以只能用向上排空气法收集；制取二氧化碳的装置适用于固体和液体不需加热制取气体且气体的密度比空气大的气体，实验室用双氧水分解，二氧化锰作催化剂的方法制取氧气符合此条件，故该装置还可用于双氧水制取氧气；双氧水分解生成水和氧气，方程式是2H2O2
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故答案为：
B和C； O2； 2H2O2
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②由于CO2不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，所以向烧杯中倾倒二氧化碳，可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；通过此现象也证明了二氧化碳的这一性质；
故答案为：
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭； CO2不能燃烧，也不支持燃烧；密度比空气大．
③若采用加热固体碳酸氢钠的方法制取二氧化碳，需要加热，故选发生装置A；之所以不用加热碳酸氢铵的方法制取，是因为该反应除了生成二氧化碳，还生成氨气，使所收集的气体不纯；
故答案为：
A； 生成物中有其它气体，制得的CO2不纯；
（2）①根据溶质的质量分数计算方法，小华同学应称取氯化钠的质量是100g×20%=20g；
故答案为：20g；
②取用药品时，瓶塞应倒放，不能正放；
故答案为：瓶塞正放了；
③称取食盐的过程中，发现指针偏向分度盘右侧，说明称量的药品不足，应继续添加药品；
故选C；
④配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%，则造成此误差的可能原因有溶质的质量不足或溶剂的量多了；如称量前天平没有调平或称量纸上残留少量食盐，用量筒量取水时俯视液面等；
故答案为：称量前天平没有调平或称量的纸上残留少量食盐（合理即可）．
点评：本题考查知识综合、细致，对实实验室制取气体的装置选取、反应原理、气体的性质等知识进行了考查，同时考查了溶液配制的有关知识，能很好的考查出学生对相关知识的掌握和应用能力．
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