物质的化学变化与物理变化的本质区别是化学变化中生成.物理变化中 .化学变化的本质特征是 .物质的化学性质必须经过才能表现出来,物质的物理性质就能表现出来.如 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

物质的化学变化与物理变化的本质区别是化学变化中_________生成，物理变化中____________，化学变化的本质特征是_____________。物质的化学性质必须经过________才能表现出来；物质的物理性质______________就能表现出来，如_____________。

有其他物质；没有其他物质生成；有其他物质生成；化学变化；不需要通过化学变化；水是无色、无味的液体

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（2013?浦口区一模）学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看．水是一种重要的物质，在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用．

请按要求回答下列问题：
（1）从组成角度看：自然界的物质都是由元素组成的，水是由

氢、氧元素

氢、氧元素

组成的．?
（2）从结构角度看：构成物质的基本微粒有分子、原子、离子，水是由

构成的．
（3）从变化角度看：变化莫测的水缔造着大自然的神奇．
①水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO₂+6H₂O

6O₂+X，则X的化学式：

C₆H₁₂O₆

C₆H₁₂O₆

．
②水通电分解生成未来最理想的能源--氢气，是将

能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法促进水的分解；如图1是水的电解装置，氢气在与电源

极相连的玻璃管内放出．
③在图1和图2所示水发生的两种变化中，从微观角度看，两种变化的本质区别在于

图1变化中水分子本身发生改变，是化学变化；图2中分子本身没有改变，是物理变化

图1变化中水分子本身发生改变，是化学变化；图2中分子本身没有改变，是物理变化

（4）从资源角度看：水的循环滋润着土地，哺育着生命．
自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化．活性炭具有良好的

性，可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质．在图3和图4示意的净水原理中，能降低水的硬度的净水方法有

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：石蜡的密度比水

．
（2）再将一只干燥的小烧杯罩在蜡烛的上方，烧杯内壁出现水雾．
结论：蜡烛燃烧的生成物中含有

．
（3）在该实验中，蜡烛受热熔化为

变化，蜡烛燃烧为

变化（填“物理”或“化学”），这两种变化的根本区别是变化前后是否有

生成
（4）小红在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，请你也参与小红的探究活动，你认为小红的以下做法中不可取的是

A．反复实验，并观察是否有相同的现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因．

（2013?荣成市模拟）物质是变化的，通过研究物质的变化规律，实现化学为人类社会服务的目的，是化学科学的核心任务．现有以下6个变化：
①100g液态水加热完全蒸发后得到100g水蒸气
②用锌与稀硫酸反应制取氢气
③用熟石灰中和废水中的盐酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分离液态空气制取氧气
⑥厨房里烧煤（主要成分是碳）做饭
请回答下列问题：
（1）写出上述化学变化的化学反应方程式，并注明所属基本反应类型：

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，置换反应；Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O，复分解反应；CaCO₃

CaO+CO₂↑，分解反应；C+O₂

CO₂，化合反应

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，置换反应；Ca（OH）₂+2HCl═CaCl₂+2H₂O，复分解反应；CaCO₃

CaO+CO₂↑，分解反应；C+O₂

CO₂，化合反应

．
（2）物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质．
反应③中相互作用的粒子是（用符号表示）

．
化学变化过程中，原子

（变，不变），所以化学变化遵循质量守恒定律．但变化①不能用质量守恒定律来分析，理由是（从微观角度加以解释）

质量守恒定律是对于化学变化来说的，①反应属于物理变化，只是水分子之间的间隔变大了

质量守恒定律是对于化学变化来说的，①反应属于物理变化，只是水分子之间的间隔变大了

．
（3）变化⑥如果在纯氧中进行，要比在空气中要剧烈的多，从微观的角度分析原因是

在纯氧中进行时碳原子与氧分子接触面积大了，反应的速度快

在纯氧中进行时碳原子与氧分子接触面积大了，反应的速度快

．
（4）从应用的角度看，上述变化中利用化学变化获取有用物质的是（填序号）

；消除有害物质的是

能．
（5）许多物质是通过物理变化提纯的，物理提纯一般有两个思路，一是从混合物中取出杂质，另一种是从混合物中取出所需要物质，上述6个变化中，是通过物理提纯的方法获取所需物质的是（填序号）

，提纯思路是

①是从混合物中取出所需要物质，⑤是从混合物中取出杂质

①是从混合物中取出所需要物质，⑤是从混合物中取出杂质

，分离提纯利用了所需物质和杂质之间（写具体的性质）

小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与探究．请你参与并填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，观察它的颜色、状态、硬度，并嗅其气味．结果记录为

白色、无味、固态

白色、无味、固态

，这些属于物质的

性质．
（2）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到

浮在水面上

浮在水面上

，由此得出的结论是

石蜡的密度比水的密度小

石蜡的密度比水的密度小

．
（3）点燃蜡烛，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，则A层为

．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出．可观察到火柴梗与火焰接触的

层最先碳化变黑，由此说明

外焰温度最高

外焰温度最高

．
（4）将一直干燥的烧杯照在烛焰上方，烧杯内壁出现

，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变

．由此说明蜡烛燃烧生成了

水和二氧化碳

水和二氧化碳

等物质，这种变化属于

变化．
（5）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
【提出问题】：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
【提出假设】：
A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
【实验探究】：
①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设

（填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是

蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳

蜡烛燃烧时也能产生二氧化碳

．
②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是

．
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设

提供了证据．同时可排除假设

（2012?潍坊一模）（1）2011年4月26日，全省最大的啤酒生产企业重啤集团盐城公司20万千升重啤项目正式投料生产．
①公司花园式的厂区里飘溢着阵阵麦芽香味．用微观粒子知识解释能闻到香味的原因

分子在不断运动

分子在不断运动

．
②啤酒酿造过程中，酵母是“魔术师”，能将麦芽汁转化为酒精和二氧化碳．该变化属于

变化（选填“物理”或“化学”），酵母的作用是

．
③啤酒酿造需要大量软水．硬水软化是指除去硬水中的

钙、镁化合物（或钙、镁离子）

钙、镁化合物（或钙、镁离子）

，实验室常用

试剂区别软水和硬水．
④啤酒呈微酸性，过期的啤酒可用来浇灌喜酸花卉．测定啤酒的酸碱度可用

，测定方法

用玻璃棒蘸取啤酒滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，

用玻璃棒蘸取啤酒滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，

即可得到啤酒的pH

即可得到啤酒的pH

．
⑤啤酒贮存和运输时要防止阳光暴晒，原因是

防止温度升高，气体溶解度减小，CO₂气体溢出，使瓶内压强变大，

防止温度升高，气体溶解度减小，CO₂气体溢出，使瓶内压强变大，

导致瓶子爆裂

导致瓶子爆裂

．
（2）分类学习是化学学习中常用的方法，通过按一定标准分类研究，往往可以收到事半功倍的效果．
①我们在初中阶段将化合物简单分为氧化物、酸、碱、盐等．根据盐的组成里所含阴、阳离子的特点，可进一步将盐分类并称为某盐．例如，组成里含有碳酸根离子的盐称为碳酸盐，含有钾离子的盐称为钾盐，含有铵根离子的盐称为铵盐…．则CaCO₃、Na₂CO₃、K₂CO₃等盐都属于

；它们都能与稀盐酸反应生成

二氧化碳（或CO₂）

二氧化碳（或CO₂）

气体，请写出其中一个反应的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
②物质燃烧需要三个条件：可燃物、

与氧气（或O₂、或空气）接触

与氧气（或O₂、或空气）接触

、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火．请任举一例灭火的具体方法：

油锅着火用锅盖盖灭

油锅着火用锅盖盖灭

．铁在潮湿的空气中易生锈，实际上是铁与空气中的

、水蒸气等发生化学反应的过程，同理，只要破坏铁制品锈蚀的条件，就能防锈，请任举一例防止铁制品锈蚀的具体方法：

．
③仅含碳和氢两种元素的有机物称为烃，如烷烃、烯烃、炔烃等．烷烃中最简单的是甲烷（CH₄），其余随碳原子数的增加，依次为乙烷（C₂H₆）、丙烷（C₃H₈）、丁烷（C₄H₁₀）等．如果烷烃中的碳原子数为n，则烷烃的化学式可以用通式

表示．它们在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳和水，试写出丙烷在空气中充分燃烧的化学方程式