题目内容

(1)空气是人类赖以生存的自然资源.空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种    (填混合物、纯净物).人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能   
(2)有A、B、C、D四种物质,A是无色无气味的气体,B在A中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C,将燃烧的木条伸入无色无味的D中,木条熄灭,向D中加澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊.
由此可以推断:
①A是    ;B是    ;C是    ;D是    .(填写物质的名称)
②写出B在A中燃烧的文字表达式:   
(3)现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体,请你从中任选两种气体,并用一种的方法鉴别它们.你选择的两种气体是        ;方法:   
(4)某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知:人呼吸中各种气体的体积分数如表所示:
气体吸入气体呼出气体
X78%75%
Y21%15%
二氧化碳0.03%3.68%
0.02%5.44%
其它0.95%0.88%
①请你判断:表中X是    ,Y是   
②欲证明人呼出的气体中含有水蒸气,其实验方法是   
【答案】分析:(1)根据物质的分类、氧气的性质及用途来解答该题;
(2)B在A中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C,可以知道A为氧气,而B为硫,那么C为二氧化硫,而D能使燃着的木条熄灭,且能够使澄清石灰水变浑浊,所以可以判定D为二氧化碳,可以据此解答;
(3)根据空气、氧气、二氧化碳气体的性质任选两种气体设计实验进行区分;
(4)根据空气的成分来进行解答,并设计实验验证人呼出的气体中含有水蒸气;
解答:解:(1)空气是由氮气、氧气等多种物质组成的,故属于混合物;而空气中的氧气可以供给呼吸,所以人类时刻离不开空气;
(2)①B在A中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C,可以知道A为氧气,而B为硫,那么C为二氧化硫,而D能使燃着的木条熄灭,且能够使澄清石灰水变浑浊,所以可以判定D为二氧化碳,
②B在A中燃烧的反应为硫在氧气中的反应,故可以写出该反应的文字表达式;
(3)燃着的木条可以在空气中正常燃烧,而氧气可以使带火星的木条复燃或使燃着的木条燃烧更旺,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊且能够使燃着的木条熄灭,所以可以根据它们的性质任选两种来设计实验进行验证;
(4)①根据题给的信息可以知道吸入的气体为空气,结合空气的成分可以知道:X为氮气,而Y为氧气;
②要验证人呼出的气体中含有水蒸气,可以对着干燥的玻璃片呼气,若出现水雾,则含有水蒸气.
故答案为:(1)混合物;供给呼吸;
(2)①A:氧气;  B:硫;  C:二氧化硫;  D:二氧化碳;
②硫+氧气二氧化硫;
(3)氧气;二氧化碳;将燃着的木条分别伸入两种气体中,能使木条熄灭的是二氧化碳,而使木条燃烧更旺的是氧气;
(4)①X是氮气,Y是氧气; 
②对一干燥的玻璃片呼气,若出现水雾,则含有水蒸气.
点评:熟练掌握物质的分类标准,并能对物质进行简单的归类,以方便我们来研究它们的性质,同时能够知道空气的成分,氧气的性质,并能够对其中一些成分设计实验进行验证.
练习册系列答案
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(1)空气是人类赖以生存的自然资源.空气中含有氮气、氧气、稀有气体等,是一种
混合物
混合物
(填混合物、纯净物).人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能
供给呼吸
供给呼吸

(2)有A、B、C、D四种物质,A是无色无气味的气体,B在A中可以剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C,将燃烧的木条伸入无色无味的D中,木条熄灭,向D中加澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊.
由此可以推断:
①A是
氧气
氧气
;B是
;C是
二氧化硫
二氧化硫
;D是
二氧化碳
二氧化碳
.(填写物质的名称)
②写出B在A中燃烧的文字表达式:
硫+氧气
点燃
二氧化硫
硫+氧气
点燃
二氧化硫

(3)现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体,请你从中任选两种气体,并用一种的方法鉴别它们.你选择的两种气体是
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
;方法:
将燃着的木条分别伸入两种气体中,能使木条熄灭的是二氧化碳,而使木条燃烧更旺的是氧气.
将燃着的木条分别伸入两种气体中,能使木条熄灭的是二氧化碳,而使木条燃烧更旺的是氧气.

(4)某化学兴趣小组的同学经查阅资料得知:人呼吸中各种气体的体积分数如表所示:
气体 吸入气体 呼出气体
X 78% 75%
Y 21% 15%
二氧化碳 0.03% 3.68%
0.02% 5.44%
其它 0.95% 0.88%
①请你判断:表中X是
氮气
氮气
,Y是
氧气
氧气

②欲证明人呼出的气体中含有水蒸气,其实验方法是
对一干燥的玻璃片呼气,若出现水雾,则含有水蒸气
对一干燥的玻璃片呼气,若出现水雾,则含有水蒸气

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