题目内容
如图是自然界中的氧循环图，请据此回答下列问题．
（1）请用合理的表达方式写出图中存在的“氧循环”任一个．______．
（2）写出光合作用的化学方程式：______．
（3）氟里昂在高空中受紫外线辐射产生Cl原子，Cl原子对臭氧层有破坏作用，其过程可表示为：①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2，则Cl原子在臭氧反复分解的过程中充当______．（填“反应物”、“生成物”或“催化剂”）
（4）大气中CO2含量的增加会加剧温室效应，有一种将CO2转化的实验流程如下：
实验流程中CO2转化的最终产物为______（填化学式，下同），在此过程中有一可循环利用的物质是______．
解（1）根据光合作用与呼吸作用的过程可知：光合作用是利用二氧化碳合成有机物并生成氧气，呼吸作用是消耗氧气呼出二氧化碳．
故答案为：氧气通过生物的呼吸作用转化为二氧化碳，二氧化碳通过光合作用转化为氧气
（2）光合作用是水与二氧化碳生成淀粉与氧气的反应，利用化学式书写即可．
故答案为：6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2
（3）从过程可以看出氯原子反应前后个数未变，只是参与化学反应的过程，这符合催化剂的特点．
故答案为：催化剂
（4）从图示按元素种类不变解决，反应过程中使用氯化氢气体，反应结束后又生成该物质，因此可进行循环使用．
故答案为：C、O2；HCl
分析：（1）从光合作用与呼吸作用的角度解释即可．
（2）光合作用是水与二氧化碳生成淀粉与氧气的反应．
（3）从过程可以看出氯原子反应前后个数未变，符合催化剂的特点．
（4）从图示按元素种类不变解决，反应过程中使用氯化氢气体，反应结束后又生成该物质，因此可进行循环使用．
点评：此题是对生活中的一些实际问题进行的考查，涉及的知识点较多对培养学生的分析问题能力有一定帮助．
故答案为：氧气通过生物的呼吸作用转化为二氧化碳，二氧化碳通过光合作用转化为氧气
（2）光合作用是水与二氧化碳生成淀粉与氧气的反应，利用化学式书写即可．
故答案为：6CO2+6H2O
C6H12O6+6O2（3）从过程可以看出氯原子反应前后个数未变，只是参与化学反应的过程，这符合催化剂的特点．
故答案为：催化剂
（4）从图示按元素种类不变解决，反应过程中使用氯化氢气体，反应结束后又生成该物质，因此可进行循环使用．
故答案为：C、O2；HCl
分析：（1）从光合作用与呼吸作用的角度解释即可．
（2）光合作用是水与二氧化碳生成淀粉与氧气的反应．
（3）从过程可以看出氯原子反应前后个数未变，符合催化剂的特点．
（4）从图示按元素种类不变解决，反应过程中使用氯化氢气体，反应结束后又生成该物质，因此可进行循环使用．
点评：此题是对生活中的一些实际问题进行的考查，涉及的知识点较多对培养学生的分析问题能力有一定帮助．
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