题目内容

【题目】气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（ ）

A. 氢气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 氦气

【答案】A

【解析】

燃烧需要同时具备的三个条件：物质有可燃性、温度达可燃物的着火点、与氧气充分接触；氢气是可燃物，与空气混合后遇明火，可能发生爆炸。二氧化碳 、氮气 、氦气都不可燃，与空气混合后遇明火不可能爆炸。故选A

练习册系列答案
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【题目】在氧气的制取和性质实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。下列不可能是造成此实验失败的原因的是

A．收集到的氧气量太少或纯度太低 B．铁丝生锈或可能有油漆

C．集气瓶底没有铺一薄层细沙 D．铁丝被绕成螺旋状

【题目】硫在氧气中燃烧，现象描述正确的是

A. 产生黑色固体 B. 产生蓝紫色火焰

C. 产生大量白雾 D. 产生耀眼的白光

【题目】某物质由碳、氢、氧三种元素组成，表示氢元素表示氧元素表示碳元素，如图是该物质的分子结构模型图。据图分析，

（1）该物质化学式可表示为 。（按碳、氢、氧的顺序写）

（2）该物质中碳、氢、氧三种元素的质量比为 。

（3）该物质相对分子质量为 。

（4）9.2g该物质中碳元素的质量为 g。

【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答下列问题：

图1

（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的符号表达式（即反应物、生成物都用化学式表示）为 ，属于 反应(填“化合”、“分解”)。选用的气体发生装置是 （填装置序号，下同），选用 装置可以收集到比较纯净的氧气。若这一套装置改用高锰酸钾制取氧气，发生装置有一处需要改进，你的改进是： 。

（2）高锰酸钾制取氧气时，若用D装置收集氧气，实验结束后，要 ，其目的是 。图1中D装置导管端在实验时的放置位置，最合理的是__ ____（填图2中字母）。

（3）若用F装置进行排空气法收集氧气，氧气应从 （填“a”、“b”）口通入，这时检验氧气是否收集满的方法是 。

图2

（4）小明用图3中左图的方法检查装置的气密性，但没有看到气泡，其原因可能是下列选项中的 。

a．先将导管一端放入水中，后用手捂住试管一段时间；

b．先用手捂住试管一段时间，后将导管一端放入水中。

图3

接着，用右图方法检查装置的气密性，先将注射器活塞缓慢向右拉，看到仪器a下端有气泡逸出，再将注射器活塞向左推，看到仪器a下方 （填现象），说明装置气密性良好。

【题目】“低能耗”、 “低废水”、 “低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法不符合“低碳”要求的是（ ）

A. 纸张双面使用 B. 冬天将空调温度调的很高

C. 循环使用生活用水 D. 减少使用一次性筷子

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。下表是依据元素周期表画出的1—18号元素的原子结构示意图。我对它进行研究：

（1）原子序数为17的元素的原子容易__________（填“得”或“失”）电子；原子序数为13的元素属于 ___________元素（填“金属”或“非金属”）。

（2）表中不同种元素最本质的区别是_________（填番号）

A．质子数不同； B．中子数不同

C．相对原子质量不同； D．电子数不同

（3）元素周期表中每一横行叫一周期，每一竖行叫一族。某元素的原子结构示意

图，则该元素应排在第_______周期________族,它的化学性质和上表的________和________（填元素名称）的化学性质最相似 ，据你所学的知识推测该元素属于____________（金属或非金属）元素。

（4）阅读下文，回答问题。

实验证明：在上表同一横行，从左到右，原子失去电子的能力逐渐减弱，得到电子的能力逐渐增强；在同一纵行中，从上到下，原子失去电子的能力逐渐增强，得到电子的能力逐渐减弱。上表中，失去电子能力最强的原子是___________（填原子符号，下同），得到电子能力最强的原子是____________.

【题目】如图是实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）写出图中仪器名称：① ；② 。

（2）用高锰酸钾制取一瓶较干燥的氧气，制取装置为 （填序号）；缺少的实验用品为 ；发生的方程式为 ；若用 E 收集氧气，气体从 进（填“a”、“b”）。

（3）F 实验中集气瓶内预先装少量水的目的 ；发生的反应方程式为： 。

（4）G 实验目的是证明二氧化锰为催化剂，还需往试管里加入的药品名称为 ；发生的反应方程式为： 。

【题目】写出下列反应的化学表达式：

（1）双氧水制氧气： 。

（2）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气： 。

（3）硫在氧气中燃烧： 。

其中属于化合反应的是 （填序号，下同），属于分解反应的 。

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