题目内容

　

通过化学学习，我们懂得了一些消防安全知识．请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的灭火原理．(灭火原理不要重复)

答案：
解析：

用灯帽盖灭酒精灯;　　隔绝氧气

用水浇灭燃烧的木材; 降低温度,使温度降到着火点以下

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3、空气和水是我们早已熟悉的物质，通过化学的学习，我知道空气中的氮气是（　　）

小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu₂((OH))₂CO₃。

提出问题：铜是在什幺条件下锈蚀的？小林对此进行了探究。

猜想：根据铜锈的化学式，猜想铜生锈可能是铜与水、________、________共同作用的结果。

设计与实验：借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，小林设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验如下图所示：

（1）实验较长时间后，发现________试管中的光亮铜片最先生锈（填字母编号）。

（2）从优化实验的角度考虑，A实验是多余的，他只考虑了水这个单一条件。C试管中除光亮铜片、蒸馏水外，还有的另外一种物质为________。

（3）D试管中除光亮铜片外，还有另外两种物质为________；从D试管的实验中，获得的结论是________________________________。

评价与改进：我认为小林设计的“铜片锈蚀条件的探究”实验不够完善，要得出正确的结论，还要补充的一个实验是（可图示）________。

反思与小结：通过铜片锈蚀条件的探究实验，我获得的启示是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）我们已经学过实验室制取O₂、H₂、CO₂三种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点（填序号）．
①需要加热，②使用催化剂，③没有气体参加反应，④原料为纯净物，⑤只生成一种气体
（2）化学上可以通过多种反应得到NH₃（极易溶于水，密度比空气小），例如：
①2NH₄Cl（固）+Ca（OH）₂（固）═CaCl₂+2NH₃↑+2H₂O
②NH₄HCO₃（固）═NH₃↑+CO₂↑+H₂O　③CaO（固）+NH₃?H₂O（浓）=NH₃↑+Ca（OH）₂
我将选择反应（只写一个，填序号）作为实验室制取NH₃的反应原理，我需要用下列仪器中的（填序号）来装配NH₃发生装置，我采用的收集方法是．我选择的制取装置还可用来制取，其反应的化学方程式是2KMnO₄?K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气．如：
A．电解水　　B．分离空气 C．加热高锰酸钾 D．分解过氧化氢 E．（用文字式表示）
（1）相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
（2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气：
实验结束，停止加热时要先，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；
（3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置收集氧气，气体应从（选填“a”或“b”）端导入．如将丙装置中装满水，气体应从（选填“a”或“b”）端导入．
（4）我认为，装置甲与装置乙相比，有以下优点，请写出其中的一点：．

空气和水是我们早已熟悉的物质，通过化学的学习，我知道空气中的氮气是（　　）