题目内容
【题目】水是一种常见的物质。如图所示，水在不同条件下发生的微观过程，请从微观角度分析下列两个变化：
（1）变化一的过程中，水分子本身 （填“没有”或“有”）发生改变，发生变化的是水分子的 。因此，变化一属于 变化（填“物理”或“化学”）；
（2）变化二中，在通电的条件下反应前的水分子先分裂成_________________，然后它们再重新组合成__________和__________，则其反应的文字或符号表达式 。
【答案】（1）没有 间隔 物理 （2）氢原子和氧原子 氢分子 氧分子
水 
氢气+氧气
【解析】
试题分析：（1）通过变化的微观过程，变化一的过程中，水分子本身没有发生改变，发生变化的是水分子的间隔，因此，变化一属于物理变化
（2）化学变化的实质：分子的分裂和原子的重新组合，变化二中，在通电的条件下水发生化学变化，故反应前的水分子先分裂成氢原子和氧原子，然后它们再重新组合成氢分子和氧分子，则其反应的文字或符号表达式为：水 氢气+氧气
【题目】下列实验中利用提供的方案能达到目的是
选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 除去冰箱除异味 | 用块状石灰石作吸附剂进行吸附 |
B | 鉴别纯羊毛织品和涤纶织品 | 取样灼烧后闻气味 |
C | 证明分子在不断运动 | 将一滴红墨水滴入一杯纯净水中 |
D | 收集二氧化碳时，检验集气瓶是否集满 | 用一根燃着的木条伸入集气瓶中 |
【题目】如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的．小明对这种气体产生了兴趣，
请你和小明一起对该气体进行探究．
【提出问题】该气体可能是什么呢？
【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败；常填充某种气体以防腐．
【作出假设】包装袋中的气体一定不能是_________________
A．二氧化碳 B.氮气 C.空气 D.氧气
【进行实验】同学们进行了进一步探究，请你帮该组同学完善探究过程，具体操作如下：
实验方法 | 可能观察到的现象和结论 |
用注射器抽取包装袋的气体，并将气体注入_______________________中，观察现象。 | _________________________，说明包装袋中装的不是二氧化碳。 |
用排水法继续收集一瓶该包装袋内的气体，并向集气瓶中伸入燃着的小木条，观察现象。 | _______________，说明包装袋中的气体可能是__________。 |
【反思讨论】根据食品防腐气体应具备的要求，你认为包装袋内充的气体还可以是_________。