题目内容

(2012?昆明)请按“正确”或“不正确”填空:
(1)某同学认为多吃蔬菜、水果能补充维生素
正确
正确

(2)可用燃烧法区别羊毛纤维和棉纤维
正确
正确

(3)有人认为甲醛水溶液浸泡水产品没有危害
不正确
不正确

(4)装食品用的聚乙烯塑料袋可采用加热的方法封口
正确
正确

(5)人体缺少必需微量元素会得病,因此有人认为应尽可能多吃含有微量元素的营养补剂
不正确
不正确
分析:根据物质的性质进行分析,蔬菜水果中富含维生素,羊毛灼烧有烧焦羽毛的气味,甲醛对人体有害,聚乙烯塑料加热能熔化而合在一起,元素在人体内必须维持一定的平衡.
解答:解:(1)蔬菜水果中富含维生素,多吃蔬菜、水果能补充维生素,正确,故填:正确; 
(2)羊毛灼烧有烧焦羽毛的气味,棉花灼烧没有烧焦羽毛的气味,可用燃烧法区别羊毛纤维和棉纤维,故正确,故填:正确;
(3)甲醛对人体有害,不能用甲醛溶液浸泡水产品,不正确,故填:不正确;  
(4)聚乙烯塑料加热能熔化而合在一起,装食品用的聚乙烯塑料袋可采用加热的方法封口,正确,故填:正确;
(5)元素在人体内必须维持一定的平衡,过多过少都对人体健康不利,不正确,故填:不正确.
点评:本题考查了化学与人体健康的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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(2012?昆明)(1)如图1是甲、乙两组同学分别设计的质量守恒定律的两个验证实验.请根据图示进行思考回答(假设甲、乙两组药品混合前质量均为m、混合后质量均为m):

①甲组药品混合前、后质量关系为:m>m,请解释原因
反应生成的CO2气体从烧杯中逸出,总质量减少
反应生成的CO2气体从烧杯中逸出,总质量减少
,该实验若试剂不变,应如何改进此装置
将烧杯改成密闭容器
将烧杯改成密闭容器

②乙组药品混合前、后质量关系为:m=m,乙组同学认为实验成功,甲组同学认为该实验不能验证质量守恒定律,原因是
因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律
因为两种药品未参加化学反应,所以不能验证质量守恒定律

(2)请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按如图2进行实验.
请根据图2所示进行思考并回答下表中的问题:
(I) (II) (III) (IV)
现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色
紫色纸花变红色
紫色纸花变红色
分析 ①实验(III)验证了
二氧化碳不能使紫色石蕊变红
二氧化碳不能使紫色石蕊变红

实验(Ⅳ)验证了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红)

②通过实验(I)、(Ⅳ),可验证酸的一条化学性质是
酸能使紫色石蕊溶液变红
酸能使紫色石蕊溶液变红

③实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸
不稳定,受热易分解
不稳定,受热易分解
(2012?昆明)(1)如图1所示a、b、c、d四个点,表示可燃物容易着火的点是
d
d
点(填字母序号).

(2)请根据如图2反应的微观示意图分析:
参加反应的化合物A与化合物B的分子个数比为
1:2或2:4
1:2或2:4
,生成物中单质分子与化合物分子的个数比为
1:4
1:4

(3)将一定质量的氯酸钾(不含催化剂)置于试管中加热一段时间,冷却后测得所得固体
中氯元素的质量分数为35.5%,则反应中已分解的氯酸钾的质量分数为
46.8
46.8
%.
(4)请根据图3所示回答问题:
①甲图中R物质在室温(20℃)时的饱和状态为D点,40℃时的饱和状态为A点,现将甲图中的R溶液从A状态变到B状态,请设计并简述两个简单的实验操作途径:a.
可先将R溶液从A状态稀释到C状态,再将温度升高到60℃
可先将R溶液从A状态稀释到C状态,再将温度升高到60℃
;b.
可先将A状态的R溶液温度降低到20℃,过滤后再将滤液温度升高到60℃
可先将A状态的R溶液温度降低到20℃,过滤后再将滤液温度升高到60℃
;c.A状态由两种不同途径变到B状态时,溶液的溶质质量分数是否相等
(填“是”或“否”).
②乙图是表示M、N两种物质饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线.现分别向50g M、80g N固体中各加入150g水,并加热至完全溶解,同时各蒸发掉50g水,冷却至t℃,下列分析正确的是
ae
ae
(填序号,多选、少选、错选均不给分).
a.只有N析出晶体;    b.M、N两种溶液的溶质质量分数相等;
c.只有M析出晶体;    d.M、N均有晶体析出;
e.M、N两种物质的溶解度相同.

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