题目内容
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？
【猜想与验证】（1）探究水的组成．实验装置示意图如图：
通电一段时间后，经过检验可知，试管1中的气体是
| ||
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该实验说明：水是由
（2）探究汽油的组成．实验操作如下：
| 实验步骤 | 实验现象和化学方程式 | 实验目的 |
| ①点燃使用汽油作燃料的油灯 | 能够燃烧 能够燃烧 |
验证燃烧后的产物 验证燃烧后的产物 |
| ②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方 | 现象： 小烧杯内壁出现小水珠 小烧杯内壁出现小水珠 |
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水 |
| ③将内壁蘸有 澄清石灰水 澄清石灰水 的小烧杯罩在油灯火焰的上方 |
现象： 小烧杯内壁出现白色固体 小烧杯内壁出现白色固体 |
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳 |
【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同，所以水不能变成汽油．
| ||
（2）探究汽油的组成，将汽油点燃，验证生成物，从而判断所含的元素．在火焰的上方罩一个干燥的冷烧杯，烧杯壁上有水雾，证明有氢元素．然后将内壁蘸有石灰水的烧杯罩在火焰的上方，石灰水变浑浊，证明有碳元素．故答案为：
| 实验步骤 | 实验现象和化学方程式 |
| ① | 现象：能够燃烧； 目的：验证燃烧后的产物 |
| ② | 现象：小烧杯内壁出现小水珠 |
| ③澄清石灰水 | 现象：小烧杯内壁出现白色固体 |
（③写“石灰水”、“氢氧化钙溶液”、“Ca（OH）2溶液”亦可．）
世纪百通主体课堂小学课时同步达标系列答案
世纪百通优练测系列答案有人提出运用高科技可以使水变成汽油，小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。以下是小明的实验探究过程。
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？
【猜想与验证】（1）探究水的组成。实验装置示意图如图：
通电一段时间后，经过检验可知，试管1中的气体是
。该反应的符号表达式为
。
该实验说明：水是由 组成的（写名称）。
（2）探究汽油的组成。
实验操作如下：
|
实验步骤 |
实验现象和化学方程式 |
实验目的 |
|
①点燃使用汽油作燃料的油灯 |
|
|
|
②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方 |
现象：小烧杯内壁出现小水珠 |
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水 |
|
③将内壁蘸有 的小烧杯罩在油灯火焰的上方 |
现象： |
证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳 |
该实验说明：汽油的组成中肯定含有的元素有 （写元素符号）。
【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同，所以水不能变成汽油。
有人提出运用高科技可以使水变成汽油，小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局．以下是小明的实验探究过程．
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？
【猜想与验证】（1）探究水的组成．实验装置示意图如下：
通电一段时间后，经过检验可知，试管1中的气体是________．该反应的化学方程式为________．
该实验说明：水是由________组成的（写名称）．
（2）探究汽油的组成．实验操作如下：
| 实验步骤 | 实验现象和化学方程式 | 实验目的 |
| ①点燃使用汽油作燃料的油灯 | ________ | ________ |
| ②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方 | 现象：________ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水 |
| ③将内壁蘸有 ________的小烧杯罩在油灯火焰的上方 | 现象：________ | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳 |
【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同，所以水不能变成汽油．
有人提出运用高科技可以使水变成汽油，小明认为可以用物质组成的观点揭开这个骗局。以下是小明的实验探究过程。
【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？
【猜想与验证】（1）探究水的组成。实验装置示意图如下：
| |
通电一段时间后，经过检验可知，试管1中的气体是 。该反应的化学方程式为
。
该实验说明：水是由 组成的（写名称）。
（2）探究汽油的组成。实验操作如下：
| 实验步骤 | 实验现象和化学方程式 | 实验目的 |
| ①点燃使用汽油作燃料的油灯 |
|
|
| ②将光洁干冷的小烧杯罩在油灯火焰的上方 |
| 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有水 |
| ③将内壁蘸有 | 现象： | 证明汽油在空气中燃烧后的产物中有二氧化碳 |
现象：
该实验说明：汽油的组成中肯定含有的元素有 （写元素符号）。
【得出结论】因为汽油和水的组成元素不同，所以水不能变成汽油。
