题目内容
根据如图1回答问题．
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（1）B装置中试管口略向下倾斜的原因是
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写装置的字母代号），请写出该反应的文字表达式： ．
（3）如果用装置E收集气体，实验完毕后应先 ，然后再 ．
（4）若用图2所示装置收集氧气，则氧气应从 （填“a”或“b”）端导入．
（5）“低碳生活”倡导低能量、低消耗主要是为了减少 （填化学式或名称）的排放量．
结合生活实际，写出一条节约用水的具体措施
（6）试计算碳酸钙 CaCO3 中氧元素的质量分数．
实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（1）B装置中试管口略向下倾斜的原因是
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是
（3）如果用装置E收集气体，实验完毕后应先
（4）若用图2所示装置收集氧气，则氧气应从
（5）“低碳生活”倡导低能量、低消耗主要是为了减少
结合生活实际，写出一条节约用水的具体措施
（6）试计算碳酸钙 CaCO3 中氧元素的质量分数．
考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,二氧化碳对环境的影响,元素的质量分数计算,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,保护水资源和节约用水
专题：化学式的计算,空气与水,常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析：（1）加热试管中的固体物质时，为了防止水蒸气冷凝、回流把试管炸裂，试管口应该略向下倾斜；
（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
（3）利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故；
（4）不同的实验装置，功能不同；
（5）“低碳生活”倡导少排放二氧化碳，或不排放二氧化碳；
（6）根据物质的化学式可以计算组成元素的质量分数．
（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
（3）利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故；
（4）不同的实验装置，功能不同；
（5）“低碳生活”倡导少排放二氧化碳，或不排放二氧化碳；
（6）根据物质的化学式可以计算组成元素的质量分数．
解答：解：（1）B装置中试管口略向下倾斜的原因是防止水蒸气冷凝、回流把试管炸裂．
故填：防止水蒸气冷凝、回流把试管炸裂．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时需要加热，应选用的发生装置是B，该反应的文字表达式为：氯酸钾
氯化钾+氧气．
故填：B；氯酸钾
氯化钾+氧气．
（3）如果用装置E收集气体，实验完毕后应先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯．
故填：把导管移出水面；熄灭酒精灯．
（4）若用图2所示装置收集氧气，则氧气应从a端导入．
故填：a．
（5）“低碳生活”倡导低能量、低消耗主要是为了减少二氧化碳的排放量．
故填：二氧化碳．
用洗菜的水浇花、冲厕所，用完水后及时关闭水龙头等都可以节约用水．
故填：用洗菜的水浇花．
（6）碳酸钙中氧元素的质量分数为：
×100%=48%，
答：碳酸钙中氧元素的质量分数是48%．
故填：防止水蒸气冷凝、回流把试管炸裂．
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时需要加热，应选用的发生装置是B，该反应的文字表达式为：氯酸钾
| 二氧化锰 |
| 加热 |
故填：B；氯酸钾
| 二氧化锰 |
| 加热 |
（3）如果用装置E收集气体，实验完毕后应先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯．
故填：把导管移出水面；熄灭酒精灯．
（4）若用图2所示装置收集氧气，则氧气应从a端导入．
故填：a．
（5）“低碳生活”倡导低能量、低消耗主要是为了减少二氧化碳的排放量．
故填：二氧化碳．
用洗菜的水浇花、冲厕所，用完水后及时关闭水龙头等都可以节约用水．
故填：用洗菜的水浇花．
（6）碳酸钙中氧元素的质量分数为：
| 16×3 |
| 40+12+16×3 |
答：碳酸钙中氧元素的质量分数是48%．
点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
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