题目内容
【题目】如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,请回答下列问题。
（1）溶解度随温度升高而减小的物质是__,要使该物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采取的一种方法是__。
（2）t2 ℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是__。
（3）t2 ℃时,B的饱和溶液中溶质的质量分数__（填“大于”“小于”或“等于”）A的饱和溶液中溶质的质量分数。
（4）t3 ℃时,将50 g A加入50 g水中,充分溶解后所得溶液的质量是__g。
（5）将t2 ℃的三种物质的饱和溶液降温至t1 ℃时,所得溶液的溶质质量分数的大小关系是__。
【答案】C 升高温度（或加入溶质,合理即可） A=B>C 等于 90 B>A>C
【解析】
（1）根据溶解度曲线可知，溶解度随温度升高而减小的物质是C，要使该物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采取的一种方法是升高温度（或加入溶质,合理即可）。
（2）根据溶解度曲线可知，t2 ℃时,三种物质的溶解度由大到小的顺序是A=B>C。
（3）t2 ℃时,A的溶解度等于B的溶解度，一定温度下饱和溶液的溶质质量分数=
，所以B的饱和溶液中溶质的质量分数等于A的饱和溶液中溶质的质量分数。
（4）t3℃时，A物质的溶解度是80g，所以将50gA物质加入50g水中，最多溶解40g，充分溶解后所得溶液的质量是40g+50g=90g。
（5）将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃时，A、B的溶解度减小，C的溶解度随温度的降低而增大，A、B有晶体析出，质量分数变小溶液仍为饱和溶液，C没有晶体析出，质量分数不变，一定温度下饱和溶液的溶质质量分数=，溶解度越大，质量分数越大，t1℃时B的溶解度大于A的溶解度大于t2℃时C的溶解度，所以t1℃时三种物质的溶质质量分数由大到小的顺序是B>A>C。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
【题目】某实验小组同学欲通过实验探究金属的性质。
【实验目的】证明金属活动性强弱：Al > Cu
【设计并实施实验】小组内的3位同学分别做了下述实验：
实验 | 现象 | |
甲 | 将铝片直接放入到稀CuCl2溶液中 | 一段时间后才出现了预期的实验现象 |
乙 | 将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuCl2溶液（与甲实验浓度相同）中 | 十几秒内即观察到明显现象。 |
丙 | 将用砂纸打磨过的铝片放入稀CuSO4溶液中 | 在与乙相同的时间内没有观察到明显现象 |
（1）实验中，预期的实验现象是________。
（2）对比甲、乙两位同学的实验，推测甲同学开始时没有观察到明显实验现象的原因是________。
该小组同学进一步对实验进行探究。
【提出问题】为什么打磨过的铝片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中观察到的现象不同呢？
【微观探析】查阅资料可知两个反应的微观示意图如下。
（3）图1反应的化学方程式为________；Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反应的微观本质是Al和Cu2+反应生成 Al3+和______ 。
【提出猜想】根据上述图示，小组同学提出了如下猜想。
猜想1：产生现象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+浓度大。
猜想2：溶液中Cl-对Al和Cu2+反应有促进作用。
猜想3：溶液中SO42-对Al和Cu2+反应有阻碍作用。
【设计并实施实验】
序号 | 实验方案及操作 | 现象 | 结论 |
1 | 乙、丙两位同学取Cu2+浓度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重复实验。 | 与上述乙、丙同学实验现象相同 | 猜想1______（填“成立”或“不成立”） |
2 |
| 在同一时间内，③最快产生现象，②次之，①无明显现象 | 猜想2成立 |
（5）甲同学认为通过实验2得到的结论证据不充足，其理由是溶液中的__________ 对实验可能有干扰。
（6）丙同学通过查阅资料排除了上述干扰，并模仿实验2又设计了一组3支试管的实验，证明了猜想3也成立。请在下列方框中画出实验设计图示。__________
